“问得好。”我称赞，同时想起我那同样热心热肠、永远喋喋不休的室友杰西，“我可以找朋友搭建简单的网站，制作一些基本的设计选项，可以让人们勾选自己喜欢的作品。Facebook也可以建立粉丝专页。宣传的部分，需要我们每个人都群策群力了，既然大家这么有信心，我相信会扩散很快。”

其他的同学也被我们的谈话吸引过来，认真听完，开始互相之间热情洋溢地讨论起来，一时间口沫飞溅，不亦乐乎。

麦琪听着大家的讨论，默默思索了半天，转过头来，带着些又感激，又兴奋的神色对我说：“这个办法真好。”

我看着她思考了这么久，已经变得有些绯红的脸色，有点出神。隔了一会儿才答道：“很多时候，单靠爱心支撑的非营利机构难免都会有不稳固的状态，商业有它良善的一面。”

“商业有良善的一面，”麦琪将这句话重复了一遍，非常斩钉截铁地说：“我觉得这件事会成功。”

我暗暗笑了笑，学艺术的孩子太感性，这么轻易就论断一件事。

不过看到麦琪这么肯定的样子，有种一鼓作气的精气神忽然从我的心里拔了起来。我挺直了后背，长长吸口气说：“提出计划只是开始，还有很多功夫需要做。”

我从书包里拿出草稿本，翻开空白的一页，从麦琪的笔夹子里掏出一支橙色的y，信笔画了几个表格出来。

“我们首先应该有一个人员分配表：调配课时的负责人要提前安排好一个季度的课程，安排好主题，并负责和授课的大学生们进行时间协调与沟通；负责学生的人要和小学老师密切联系，编排好上课时间表，保证每堂课的学生不过多、不过少。我找一位网站设计者，他可以负责版面设计，但要有艺术生做选品，定时在学生作品中挑选适合进行设计的单品……”

麦琪他们几个开始头碰头研究这份表格，不停有人提出问题，以便将表格细化，再细化，争取以最精确的方法计算出，在这个管理团队中，至少需要多少人，才能有条不紊地运转。

“另外，还有最重要的一个需求，”我将草稿纸再翻一页，“我们还需要细化出一份成本核算，最初的启动资金应该是多少，最快多长时间，多少的销售额才能覆盖这部分成本。”我顿了顿，强调了一句，“如果我们能做到这一点，艺术教室就可以有自己的生存能力，就算是活了。”

巴斯光年点点头：“如果有了这份资料，有一个基本的预期，也许就可以争取向学校进行贷款。”

夏天则更加乐观，蓦地站了起来，大声说：“有了确切的数字，我们就会有清晰的目标啦。我们干脆在学校做一次募捐，这不就是一次最好的宣传吗？”