第4章 虎戏(2 / 2)

冥主 中原五百 2222 字 6个月前

因为太紧张,他有些患得患失,想着道试时第一个交卷,是不是太急于表现?

周清对此有些反省。

但,看提学的意思,应该对他印象不错,王海后面的考验,他也不至于留下什么坏印象。

人闲下来果然容易东想西想。

周清抛开这些心思,专注于五禽戏。

先打一遍完整的五禽戏,看看自己总体上有没有进步,然后再单独练习虎戏。

兴许是连做梦都梦见自己变成老虎的缘故。

周清一心一意练习虎戏时,真有种化身猛虎的感觉。

可惜这个房子太小,容不下猛虎的驰骋。

住在笼子里的老虎,终究失了天性。

周清心里多少有点憋屈感。

“恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。”

周清心中默念宋押司的词句,戒急用忍。平抑心中的躁动。

不然,这股躁动发泄出去,他说不定要一声长啸了。

又不是龙场悟道,还是不要乱叫,惹来不必要的关注。

练习完虎戏,又打了一遍完整的五禽戏。

周清擦了擦身上的汗,躺着休息,舒展身体。不知过了多久,感受到四肢百骸里,确然有一丝热气游荡,很是舒服。

如果他有条件泡热水澡,那就更好了。

还是没钱闹的,不然练完五禽戏之后,有两个丫鬟烧水,服侍洗澡,该有多好。

饱暖思淫欲啊。

天色已白。

周清长长的叹口气,从水缸里舀了一盆水,准备洗把脸清醒清醒。

水中倒映出他的脸庞。

神态中,依旧有些瘦削病弱的样子。

灵魂出窍的后遗症仍是存在,不过总体来看,还是不错的。跟他穿越前的英俊,算是半斤八两。

还有少年人独有的清秀感。

只是看着陌生的自己,依旧有点惊悚。

水中的眼神,有些老虎的锐利,恍惚间,好似一头老虎看着自己。

准确的说是病虎吧。

周清没有过多注视,他觉得这种事,能跟灵魂扯上关系,可别一不小心又灵魂出窍了,现在他可没鸡汤和腊肉滋补自己。

一想到灵魂出窍的事,他的心跳陡然加快,有些恐惧,也有些向往。

他知道的,那意味着神秘和超凡。

只是不能轻易尝试。

砰砰砰!

“小周先生,起床了吗?”

依旧是胡屠户。

一天没见,胡屠户自然没有什么变化。他看着周清,似乎觉察到少年人身上有些变化,可是说不上来。

不过他心里还是压抑住了好奇。

真正的变化,肯定是在十天之后。

据他打听到的消息,这一次道试,小周先生中秀才,几乎是板上钉钉的事。

十五岁不到的秀才。

附近的州县,也不算常见的。

何况江州历年的科举水平很是一般,近几次乡试,一个举人老爷都没出过。

小周先生年纪还小,说不得三十岁前便有可能中举人老爷。

若是招得他为女婿,将来哪怕中不了举,打点一番,进衙门当个书吏更或者得了老爷的赏识,做了幕僚师爷,老胡家便有机会在衙门里扎下根。

流水的官,铁打的吏。

对于胡屠户而言,胥吏虽然是读书人不齿的,却是胡屠户眼中的铁饭碗,旱涝保收,吃穿不愁,说出来也有身份地位。他这买卖,往后只会干得更稳当。

若是周清会做人,当了师爷,便是州县的二老爷,那可更不得了。

两人照着昨日的约定。

周清背上书箧,与胡屠户一起去胡村。

到了村塾后,胡屠户还要去收猪。肉铺上的事,自有徒弟和家里的婆姨去弄。

干了屠户这一行,一年到头都是四处跑,倒也因此认识不少人。

胡村更是个大姓。

一村人抱团很紧,连里正都不轻易招惹。

越是抱团的宗族,越有凝聚力,知晓读书的重要性。

对于村塾的塾师向来尊重。

原先的塾师是个老童生,因为年老思乡,加上绝了对科举的指望,才辞了塾师的位置。

因为胡屠户人面广,村里的长辈才请他再找一个先生。

周清的情况,胡屠户早已说过。

村中的人,虽然不看好周清能干得长久,可是老人们有眼光。常言道,一日为师终身为父。

万一小周先生发达了,甭管做了几日村塾的先生,总归有是一段情谊在。

何况,里正老爷说过,过些日子提学要下乡考察本地学风。

周清年纪轻轻,一表人才,如果照胡屠户的说法,这一次道试定能中秀才,届时提学老爷过来看到自己取中的秀才在本村教书,岂不是更为印象深刻?

这年头,只要官样文章做好,免役钱粮徭役也是有说头的。

周清自然想不到还有这么多弯弯绕绕在。

胡村的村塾,也是社学。附近几个村子,只要交够钱粮,也能过来上课。

周清到了村塾之后,才知道这学堂建的还颇有规模。

讲堂左边有斋,专门祭祀至圣先师;右边也有斋,则是给塾师休息的地方。

除开周清外,下午还有个武教习给学生们上课。

听着胡屠户介绍,周清自是更来了一些兴趣。

武教习?

听胡屠户说,那位武教习也是本村人,曾经参过军,后来回乡种地,应了村老的邀请,教村里学生练武为生。

反正等闲两三个大汉,打不过人家。

这时周清他们进入学堂,门扉打开后,学生们早在外面等候已久,见周清上了讲堂,于是鱼贯而入,纷纷向周清行礼。

胡屠户自然离开。

周清于是开启了他在村塾的第一堂课。

“天地玄黄,宇宙洪荒……”

教书的方法,古今大同小异。

周清念一句,下面的学生读一句。念了两遍之后,周清让下面的学生放下手中《千字文》书本,开始默诵。

这时候,便可以看出学生们各自的学习进度。

有的人磕磕绊绊,有的人十分流畅……

辨别之后,周清便能因材施教了。

既然吃了这碗饭,当然不能滥竽充数。

当一天先生,那就做好一天先生。

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