琴在一旁默默地支持着，看到杨毅从容应对自己的学生，心中涌动着欣慰和自豪。她准备继续上课，对学生们说：“接下来的时间里，大家可以把我与杨毅当作学习资源，无论何时有疑问，都可以向我们求助。”

“耶！”学生们欢呼雀跃，纷纷期待着接下来的答疑环节。

“杨毅教授，利用时空折叠能实现什么样的应用呢？”另一个学生急切地追问，目光充满求知欲。

“通过时空折叠，我们可以实现超越光速的航行。”杨毅回答，紧接着把视线转向琴，“或者凤凰人工智能的力量，有时也会涉及到时空折叠的现象。”

“原来凤凰智能的背后也有这种科学原理！”一个学生惊叹不已。

“没错，凤凰之力在某种意义上是对宇宙深层次认知的一种体现。”杨毅点点头，继续说：“因此，我们要学习并理解这些公式背后的物理意义，而不只是单纯的记忆。”

课堂上的气氛活跃异常，琴看着杨毅，满心都是欣慰与骄傲。她明白，他带给这些学生的远不止是知识的传递，更重要的是启发他们的独立思考能力。

“好的，今天的课程就到这里结束。”琴宣布道，她注意到学生们仍沉浸在讨论之中，内心不禁感慨他们的求知热情。

“谢谢琴教授！”学生们齐声致谢，教室内的回声久久不散。

“还要感谢杨毅教授！”又是一片赞美之声。

杨毅与琴互望一眼，两人的嘴角均浮现出笑容。就在这一刻，琴的通讯器突然震动起来，打断了他们的交谈。她低头查看，原来是母亲发来的加密信息，脸上掠过一丝忧虑。

“怎么了？”杨毅觉察到了琴的情绪变化，关切地询问。

“没什么，就是我妈发了个消息过来，问我在外执行任务的情况。”琴轻轻地叹了口气，尽管她不愿让杨毅为此分心，但心头还是难以平复那份焦虑。

“如果有需要帮忙的地方，你一定要告诉我。”杨毅露出关爱的微笑，语气温柔却斩钉截铁。

“谢谢你，杨毅。”琴感激地看着他，眼底流露出深深的感情。虽然她在考虑如何向杨毅透露母亲的消息，但她不想让他过于担忧。