这个巧合深有韵味，是“当下”这个伏笔的照应，但“我”依然没有说破。

6“吹动更多的风车“

何为吹动更多风车？在没有风的世界里？突兀地出现了一阵风，那么这阵风若是不加以节制就容易枯竭。

何为正确地去行善？在没有善意的世界里？突出性的做了善事，那么这个人若是不学会如何去隐藏自己，最终的下场遍是自身被汲取，榨干。

若是阿婶不伪装成恶人，尘民们必会无节制地向她索取，最终她灭亡了。若是再大一点，所有的，占极少数的，还带有善意的好人都招摇式地奉献自我，那么最终，好人死光了，善良也停止了。

第五层主题，由此引出。即在特殊的情况下，也或是在正常情况下，如何行善？节制地，非盲目地；可持续地，而非短暂地；理智地，而非盲目地这些才是背后我所要表达的。

7男女主人公的互相喜欢在我的设计下应该只是内涵，不能成为一种道理，一种主题。

8由善引发的恶：

这一点深了一些，而且看个人的理解。

一方面，芬妮的父亲是为了家族升迁而强迫芬妮进行训练，参加舞会。

另一方面，真是如此吗？第二节“预言”中，芬妮的父亲之所以抛弃儿子是因为不想让他作为尘民而受苦。在经济篇中我提到了阶级的流动制度。而他必然也会为女儿考虑。成为贵族，全家幸福。

受益的必然也有她的女儿，他也是有着好的出发点的，但是最终引发了不好的。

至此，第六层的主题也被引出。即自以为的善也有可能引发恶果。也说明了强迫式的教育很可能对被强迫者造成心灵上不可挽回的恶果。

9就记得这么多了，我觉得内涵上已经是溢出来了。欢迎讨论，批判，我会改正。