下午放学后，徐胜泽特地在享乐广场周围徘徊，希望能偶遇蒋微微，但天不遂人愿，蒋微微今晚注定要在学校里加班。

蒋微微将高一一班的学生们在学习方面的大致情况以图表的形式展示在王晓燕面前，道：“王老师，我觉得我们这个月的教学计划有点赶，结合班级里每个人的学习情况，估计会有三分之二的人不能很好地掌握知识。”

王晓燕大致扫了一眼，道：“但有三分之一的人能够稳稳地留在拔尖的位置上，这对于提高班级平均分是有利的。”

“可就长远来看，这于他们的成长极其不利。”

“若论长远，按照这个进度，三年后的高考，我们班的升学率将会达到70％。”

“可内里若是没有一些真材实料的东西，就算能堆成一座山，也是一推即倒。”

面对蒋微微的想法，王晓燕既不理解也不认同，严肃道：“蒋老师，我们注重的是结果，是潜力。我承认，你说的或许有一定道理，但他们的学习能力明显是可以进一步提高的，他们现在之所以懒懒散散，不过是因为学习成绩没有掉队，认为日子还可以一天天地混下去，等应付不够用的时候，他们自然而然地就会主动去学习了，到那个时候，傻瓜也会变成天才。”

“面对学习，有热情是好的，但在没有热情却依旧要学习的时候，老师要做的应该是尽可能地让学生们在平地上面稳扎稳打，而不是为了某个既定目标，选择拔苗助长。”

王晓燕收起手中的笔，从座位上站起来跟蒋微微平视，道：“蒋老师，你这是在质疑我的综合能力吗？在此之前，先请你认清楚一点，你这是在工作，而不是在奉献，不要把一些莫须有的责任往自己身上揽。如果你还要继续跟我聊这种无聊的问题的话，那么我想我该质疑你的工作能力了。”

话落，蒋微微陷入了沉默。

王晓燕看着蒋微微的样子，心里头觉着好笑，收拾完桌面就走了。

在臆想中学里，副班主任这个职位是以协助班主任对学生进行课后教学辅导，减轻班主任的日常工作量，让班主任能有时间仔细思考整体教学方案的不足并做出适当调整为目的而设置的，每一个副班主任都对应一个班主任，身为上级，班主任有权开除一个用着不顺手的副班主任。