画中一间木屋，一位满头银发的老妇正在油灯下缝补衣服。

一旁的架子上码放着一簸箕的桑叶，桑叶上有蚕在进食，也有蚕正在吐丝化茧。

院子里一棵桃花树盛开正艳，一名书生打扮的男子脚边摆放着行李，抬头望着夜空明月，手中捧着落下的桃花。

屋外的一条河流边，停靠着一艘小舟，舟上摆渡的老鳏身穿蓑衣，似乎在等待着游子的到来。

远处的山中似有小径，明月撒下光辉，让山林带着一丝朦胧的意味，寂静幽深令人看不清前路。

众人脑海浮现出游子即将远行，母亲用针线缝补着儿子的衣物，一种别离之情涌上心头，寂寞无言。

李泰白闭上眼回味片刻，睁开眼再次将诗句细细品度，这才将空白处的诗句念出。

原本就饱含深情，拥有不俗朗诵功底的李泰白，眼眶竟然开始湿润，忍不住被这首诗词牵动起心肠。

“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

李泰白闭上眼，深吸口气，一滴热泪夺眶而出，脑海中不禁浮现起早逝的母亲，每晚忙碌的身影。

如今只有每年的清明时节，才能到母亲坟前敞开心扉，叙说思念之情。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待！

为人子女，最大的痛苦莫过于此！

“相见时难别亦难！写得好啊！”

李泰白忍着热泪反复念诵。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

这看似在说着春蚕的一生，以及蜡烛燃烧殆尽后的场景。

但是这又何尝不是比喻父母的爱吗？

而老师对学生的爱与父母对子女的爱，其实又有什么分别呢？不一样在育人吗？

所有人念到这首诗时，都忍不住在脑海里回想起父母操劳的画面。

小时候父母抱着生病的自己看病，忙完工作后，还要熬夜陪在身旁。

长大后父母忙着挣钱，供自己上学读书。

舍不得吃的让给自己，把最好的拿给自己，出门在外，怕自己吃不好，穿不暖，总要一次次反复念叨。

我们总忍不住厌烦并呵斥一声啰嗦，但是归根结底，他们是因为爱我们，用一生去呵护我们！

就像是春蚕用自己的死亡，去奉献蚕丝给人们御寒，温暖我们。

他们就像蜡烛一般燃烧自己，流下一滴滴泪水，也要照亮我们！

老师如是园丁一般，在校园里培育祖国的花朵，不也是在燃烧自己的生命，奉献给莘莘学子吗？

“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”

钟焱焱用手拉着宣纸，低头念出后半部分诗句，整个人如遭雷击一般，眼眶刹那间变得殷红一片。

她抬头猛地看向林枫，却见他风轻云淡，好似这一切都与他无关。

在场众人全都是文科尖子生，特别能够理解这种父母与老师的关爱，对他们人生成长的帮助和共鸣。

“好好好！此画笔锋沉稳凝练，于细节处更添古朴厚重之感，非浸淫此道数十载之功力，无法做出如此佳作！”