六十三?不一般,令人吃惊的民族小学(2 / 2)

话音刚落,哈里克赫克买提禁区前沿一脚远射,这一脚力量足,角度刁。绕过守门员的指尖,直冲向球门死角。嘭得一声球打在门柱上,弹出底线。打得门柱嗡嗡作响,来回颤动。

“好大的力气!”

“好硬的脚头!”

“谋杀啊!!”

观众们也被惊呆了。

“我怎么看着有些熟悉?”徐涛看了一会。

“熟悉,你以前见过他们?”常诚好奇地问道。

“不是,他们的打法很熟悉。传接跑位,看起来一板一眼,但是却很灵活,特别是前场的几个球员。

你看两个前锋经常换位,还有回撤接球,两个边前卫不光是下底传中,还和中路的球员打出传切配合。要么内切,要么直接切到禁区里形成射门。这种打法极耗体力,但球员的选择会更多,对手也无从防御。

而且也把边路的空间留出来,让边后卫套边传中,在配合那个八号极强的后插上进攻能力。当他一插上,前锋就会拉边,或者游弋在附近争抢第二点。

而且当他们丢球后会就地反抢。迅速形成以多抢少的局面。抢到就继续进攻,没抢到也会延缓对手的进攻,让自己这边有时间布置防线。

这个语文老师真不简单!”徐涛滔滔不绝的分析着,一直到上半场结束。

“他们的体力不会有问题,这些孩子就是体力好,上次和他们交手我们都差点跟不上他们的体力了。”常诚却不担心他们的体力问题。他看到这帮孩子在八月份的天气下,如此高强度的跑动半场,还有余力嬉笑疯闹。

而神户小学有点吃不消了。不少队员扶着膝盖站在原地不停地喘气。但没人敢小看他们,日本人的韧性是出了名的。

果不其然,下半场开始后,经过中场休息的调整后,神户小学的小球员们的进攻开始有起色,他们熟悉了民族小学的打法战术后,利用自己优异的个人技术,和娴熟的团队配合,慢慢把场上局势扭转过来。

场边教练席上的比拉力看到自己球队慢慢地陷入困境,急的来回不停地走动。另外几个老师翻看着手里的笔记本。似乎想从黑色的笔记本里找出应对办法。

足球场上的局势不可捉摸,在球队陷入困境时,哈里克赫克买提做出选择,带领球队回撤防守,压缩空间。在有限的空间里,神户小学的传切配合开始出现失误,不再能流畅的推进到禁区前沿。

教练席上一位老师也发现什么,拿着笔记本急匆匆地跑到比拉力面前说着什么。

比拉力看了一眼笔记本,又看了看场上局势,抚掌大笑。

“看样子,民族小学队长的抉择比他们老师还要快。”徐涛看到这一幕说道。

“比拉力连颠球都不会,却能带出这种球员,已经是不可思议的事了。”付彬对比拉力是佩服的五体投地,听到徐涛的话立刻反驳道。

“球都不会颠?”徐涛惊讶地看着在场边手舞足蹈地比拉力。

“咦?他的笔记本怎么和你的一模一样?”徐涛眼神不错,他看见比拉力拿的笔记本和常诚的一模一样,都是黑色皮套,皮套上印着徐悲鸿的八骏图,这种笔记本少见的很。

“那个是去年我送的。”常诚也看到了,轻描淡写的回了一句。继续关注着场内局势。

比赛场上,神户小学虽然占据上风,但却迟迟打不透民族小学的防线,而民族小学在哈里克赫克买提的带动下愉快的打起防守反击。迫使对手无法在进攻上投入更多兵力。

“对了,我想到了。”徐涛突然叫了起来。

“想到什么了?”夹着几瓶矿泉水过来的肖志吓了一跳,差点把水都掉到地上。

“我是说民族小学的打法怎么那么熟悉。原来和德育小学同出一辙啊。”徐涛看了看常诚,“你送给他的笔记本里应该记录了不少训练方案吧。”

“啊?”常诚注意力在球场上,没听清徐涛说得什么。

“我说你送那个语文老师的笔记本里是不是记着你训练的方案。”徐涛不由得气结。

“是啊,当时他们球队战术死板的很,我把我的一些想法记下来送给他了。”常诚如实说道。

“果然是个传教士。”徐涛看着球场上又一次控制住局面的民族小学。

“这可能就是我们唯一的共识了。”付彬看了一眼徐涛。徐涛也看了一眼付彬,然后两人一起看向常诚。

比赛终场哨响起,民族小学不负众望的取得开门红。神户小学虽然输了,但他们出色的个人技术和娴熟的团队配合给人留下几位深刻的印象。

接下来是A组另一场比赛,国际米兰U13梯队对阵东北小学,东北小学可是号称国脚的摇篮,可想而知这个小学的足球底蕴。而国际米兰就更不用介绍了,作为意大利有着百年底蕴的球队肯定不会弱。

但民族小学所表现出来的能力水平,让观众们对东北小学这只老牌足球强队有了更多的期望。