鼓、板儿、鼓毽子准备好了之后。

齐云成站在这群小姑娘面前开口，“一般来说，给大鼓伴奏的还有其他乐器。

比如四胡、二胡、琵琶等。

也不需要你们懂这些乐器，听下名字就够。

这里我就用手机代替了。

同时京韵大鼓是以燕京的语音声调来吐字发音，并且吸收了石韵书、马头调和京剧的一些唱法。

属于鼓词类曲艺音乐！

08年被列入国家非物质文化遗产……”

“？？？”

“？？？”

座位上，一批批迷惑的眼神，似乎压根不理解。

更别说一些专业的名词。

齐云成知道是自己多嘴了，“先听听，然后我一一给你们解释。这一段唱《剑阁闻铃》！”

一按。

放在一旁的手机，响起了伴奏声。

手机的声音其实没有现场的好，因为他是机器发出的声音，听起来会有那么聒噪的感觉。

但播放出来。

还是能用。

更别说，下一秒齐云成的鼓毽子和鼓板儿都动了，这一动，节奏和响动瞬间吸引了所有人。

包括在一边旁听的家长们。

一个个眼神都丢了过去。

在前奏结束之后。

齐云成悠悠扬扬的丢出腔调来。

“马嵬～～坡下～～草～青青～～”

没有任何的设备传播和放大。

但唱腔的曲调和声音，在这个教室里传得清清楚楚，并且一开口，懂的几位，便能知道是骆派。

雅文吧

骆派，也正是骆玉笙先生（小彩舞）的风格。

不过第一句还好，他们这一群人反应过来的时候就没了。

只能继续往下。

“今日～～犹存～～妃子～陵～～

题壁有诗～～皆抱恨～～

入祠～～无～～客，不伤～～情～～

万里西巡～～君请去～～

何劳雨夜～～叹闻铃～～”

……

教室里的其他人很安静，只有齐云成自己的声音。

他唱的时候，还观瞧着这些小女孩的表情，得看看他们感不感兴趣，兴趣是最好的老师。

这也是为什么，刚开始要说那些的话。

算是一步步引到这里来。

不过可能也是只有他一个人的声音，坐在最后一排年纪稍大的小女孩终于盯了一下他。

表情的话，从刚才的厌世转变了一点，但也仅仅一点。

但是他瞧这些学生。

旁边的爷爷奶奶听见这开嗓，可都瞧着他。

这骆派他们可太喜欢了，甚至听十几年的都有。

咬字、吐气，处处透着温婉和儒雅，这就是这派的风格。

又因为骆先生是女性，唱的时候，追求说情、唱情，抒情，所以它要求从人物的性格和感情出发去出字。

眼前的这一位，唱这个后，一下子就对味儿了。

有一股头皮发麻的感觉，并且彻底冲击了他在他们脑海的印象。

更加好奇，这一位老师是打哪来的。

年纪这么轻，唱到这种程度。

不过他们不知道的是，齐云成最近的确是进步了，毕竟京韵大鼓他的确也领悟了不少。

不然也不会在这里唱骆派，而不是从师娘他们那里学到的白派。

正因为知道得更多，学到的更多，才敢这么随意这么拿出手。

“好！就唱到这！”

一群家长听到正高兴的时候，齐云成陡然给他们打断了，开开心心看着这一群孩子。

“让你们知道大鼓大概是个什么唱腔，至于之后的知识可以慢慢了解。

不着急。

咱们一切以基础开始。

所以现在都好好听，我要提问的。”

话音落下。

齐云成开始一字一句给她们说东西，不再是闲聊，很基础的东西。

而就这样。

一点半到五点。

很快过去了。

太阳也从最勐烈的时刻变得最温柔的时候。

后面那群上了年纪的家长自然也是如此，从刚开始的猜测，变得全程一言不发。

因为孩子丢在这学，他们不可能不愿意了。

而到了五点之后下课铃声一起。

一群小孩子们，便过去找自己的爷爷奶奶。

学习了一下午，可有得话说。

同时宋轶赶紧地过去走到男朋友身边，脸上已经笑得快乐开花了，齐云成不知道，但是一直坐在身边的她可太知道那群爷爷奶奶的表情变化。

简直两级反转。

“你这是怎么了。”

“没什么，高兴而已。”宋轶不断地摇头，像个拨浪鼓一样。

而这时候高风和邢闻昭两位走了进来，他们肯定得进来看看好坏。

像这种培训班。