“哦~不是吧？只有一个小时——”

保护神奇动物课下课后，当希格斯约大卫去玩雪，却听见大卫说要去图书馆的时候，他差点晕倒。

“我有点问题需要解决，关于魔文的，必须搞明白”大卫拍了拍他的肩膀道：“下次吧，下次一定。”

不知道听大卫说过多少次“下次一定”的希格斯已经放弃了，他挑眉问道：“你现在就要写作业？”

“什么作业？你们在说什么？”

普塞从后面追了上来，搭着希格斯的肩膀问道：“关于嗅嗅的？”

“不，不是这节课的作业”希格斯微微摇头解释道：“大卫要去图书馆准备魔文课作业了。”

“哦！不是说下周才交吗？”

普塞惊讶道：“再说，距离魔药课上课只有一个小时的时间了！”

“分秒必争，我的时间很紧张”大卫转过身子倒走着说道：“今天很冷，记得穿厚点，听说有一年级学生在魔药课上冻哭了。”

说完他便摆摆手，转过身子快步向图书馆走去。

希格斯和普塞对视一眼，面面相觑，看着大卫如此努力，心中玩雪的乐趣消失殆尽。

总有学霸影响我们快乐成长。

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“平斯女士，我需要古代魔文与炼金魔纹相关的书，最好能全面些，偏应用和实验类的，全部！”

大卫站在柜台前，直接向图书馆管理员问出了自己的需要。

有些小巫师惧怕平斯女士的严肃和苛刻，即便有想要看的书也都是自己去找。

这对于大卫来说是不可理解的，浪费时间和精力，找到的书也不一定称心如意。

对方既然是管理员，就有义务帮助学生找到需要的书籍。

包括他去找海格请教，找斯内普寻求帮助，都是大胆直接地去问。

之所以来图书馆，就是在魔文课结束后问了巴布林教授关于魔纹方面的问题，被对方指引来了这里。

魔文不完全等于魔纹，但有紧密的联系，魔文和魔纹的学习研究对于炼金术是很必要的。

魔文是古代魔法师记录魔法的文字，可以通过学习翻译成英文。

魔纹则是沟通、联系和引起质变且带有魔力的魔法符号，一般会被雕刻于炼金物品表面或者内部。

不同魔纹组合在一起，形成对应的魔法效果，并巧妙地与载体附合，成为炼金术师手里的作品。

大卫从爷爷那学来的炼金术画地为牢，就需要在魔鬼网枝干上刻画代表力量的魔法符号?。

其他还有代表速度的?、代表条件的?、代表封闭的?、代表成长的?，以及代表阳光的?。

为什么画地为牢不惧怕阳光？

因为雕刻在魔鬼网上代表阳光的魔纹?是阴反雕刻的。

这些魔纹符号在大卫学习画地为牢的时候只知道应用含义，并不知道出处和其他关联含义。