“长大了，也不能吗?”
“长大了，也不能。”
“那个地方好吗?”
“我不知道。”
“那个地方也有城吗?”
“可能有的。”
“城是什么样子?”
“城城也是一个地方，这地方密密麻麻地有很多很多房子，有一条一条的街，没有田野，只有房子和街.”
柳柳想像着城的样子，说：“我想看到城。”
王安忆眼眶已经不知是第几次模糊了，尤其是看到桑桑背着妹妹柳柳爬上了县城城墙，她眼泪瞬间汪在了眼睛里。
翻完最后一页，看完最后一行，王安忆心中想的只有一个词
——纯美。
她呆坐在没有开灯的房间，萦绕在的氛围里，久久走不出。
这哪里是一篇儿童？
一篇儿童，能让她这个成年人止不住的红了眼眶？
可说它不是儿童，它讲的又全都是小孩子的事情。
桑桑，秃鹤，纸月，杜小康，细马，每一个人，都是那么好的孩子。
王安忆自小就看过很多，作家们为了追求艺术性，总是要写一个惊绝的结局，给读者留下几分怅然与回想。
所以最后一个章节，看到桑桑得了病快要病死的时候，王安忆的心都提到了嗓子眼。
直到看到江弦写了一个圆满的好结局，她才终于松下了那口气，甚至在心底对江弦这个作者一阵感恩戴德。
“写的真好。”
王安忆揉揉眼眶，此刻，她真是迫不及待的想听听金近老师对这篇的评价。
终于等到授课那天，她早早的起来往金近家去，路上转了两路汽车，又走了一截。
“金老师！”
“安忆来了！”
金近穿着汗背心，手持一把蒲扇，像个乡下小老头，贴心的给王安忆备了茶水，还有盛在菜碗里的半碗杏子。
他俩都是南方人，金近的江浙口音，王安忆听得十分亲切。
“金近老师，我帮江弦同志递一篇他的稿子给你。”
金近当然记得这回事情，他原本想着，都已经这么久了，江弦还没交上来，或许是觉得不适合就放弃了，没想到这个时间点王安忆给他送了过来。
等王安忆从挎包里掏出沉甸甸的稿子，金近忍不住吃了一惊。
“这么厚？！”
“他写了一部长篇。”
“长篇？还是儿童？”
这可太少见了。
要知道大部分儿童，写的都不长，像是《神笔马良》《小鲤鱼跳龙门》《一只想飞的猫》.大部分甚至是散文，像《小橘灯》。
“你已经看过了？”
王安忆点点头，“读起来就像《爱的教育》一样感动。”
金近顿觉不可思议。
他当然知道《爱的教育》，这本书上世纪就出版了，畅销全世界。
这原名叫《心》，是长篇日记体，相当于主角安利柯的日记，还写了老师在课堂上宣读的“每月故事”。
咳咳，“每月故事”每篇都贼好看，“马尔科六千里寻母”看一次感动一次。
金近很尊重王安忆的想法，王安忆在《少年文艺》担任编辑，不可能在儿童上没有她的判断能力。
“有这么好？”他笑呵呵的问，一脸的难以置信。
王安忆叹了口气。
“至少我写不出这样的作品。”
金近还要给王安忆她们上课，来不及看完这一部长篇，只先匆匆浏览了几行。
“6，2年？”
“是倒叙，江弦先写了的结尾，然后才从六年前讲起这个故事。”
“.背景是这段时期？”
金近皱了皱眉，这个时间段他太熟悉了，他们这个年纪的人也太熟悉了。
“江弦没有写这段历史，他就讲了一个水乡的，油麻地小学。”王安忆解释道。
“噢。”金近点点头，“这样的处理是对的，江弦写的是儿童，孩子们的世界是纯净的，所以儿童里不应该出现世界的冲突和苦难。”
王安忆想了想，“江弦写了苦难，但他处理悲伤和苦难的方式很高级.”
王安忆说了半天，也不知道该怎么表述。
“遮蔽的艺术？”金近问了一句。
她兴奋的点点头，“对、遮蔽的艺术！”
金近笑了笑，他和王安忆越聊，越对江弦的这篇《草房子》感兴趣。
瞿小伟也很快过来，金近和他们聊了有一个小时的写作技巧，两人这才告辞。
金近持着把蒲扇，戴上眼镜，握着放大镜，开始看江弦的这篇《草房子》。
午间的阳光炽热，聒噪蝉鸣伴随着夏季的阳光洒落，整篇稿子都变成了金黄的颜色。
金近花了三天的时间才全部读完，挥着蒲扇，在屋里兴奋的来回踱步许久。
“写的这么好？！”
都说江弦写人性的恶是一把好手，写起人性的美也是不遑多让。
甚至就连这篇的结构，也有着一种简洁、圆润的美，每一章以一个人物为主角铺展故事，一个故事又带动下一个人物的出场，最后形成一个流畅的故事链。
“妙！妙啊！”发现这一点之后，金近忍不住畅意的笑出了声。
这篇《草房子》里不止一次提到了首尾相接的白鸽群，江弦巧妙的把结构和内容融合到了一起，这就有点像古诗词，不仅象征是美的，韵律同样是美的。
想到古诗词，金近又猛然间意识到什么，匆匆忙忙翻出这篇几个分章节的章节名：
秃鹤、纸月、白雀、艾地、红门、细马、药寮。
“他简直就是在写诗！”
江弦甚至把细节处理到了章节名上，每个章节名都是一个优美的意象。
这叫什么？
这叫“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”
现在回想起江弦和他说的那句，他要写一篇无论大人小孩都爱看的儿童，金近当时觉得他在大放厥词，如今不得不服。
艺术性、故事性毫不逊色。
他兴奋半天，才终于想起最重要的事
——得把这篇稿子送去中少社！