“嗯，嗯，昨晚来的！”小桃支吾着不知该怎么说。

“阿棠昨晚昏倒在我家门口，也不知怎么来的。”杜氏接过话茬儿。

苏樱特意叮嘱过，村里人多嘴杂，阿棠突然冒出，除了自家人、那晚上山打猎的青壮心知肚明，其他人一概不知。

说的含糊些，反而说得通，说的越详细漏洞越多，村里人不怕，就怕传远了，引来不必要的麻烦。

“昨晚来的？呀，不会是猛兽叼来的吧？”虎子想起昨晚山里的猛兽闹腾。

“啊？”阿棠装傻充愣，眨巴着大眼睛。

“好啦，咱们上课！”苏伯彦打断孩子们的交头接耳。

“这里还有村学？”韦叔同等人见孩子都往苏家跑，跟着过来看热闹。

“是！”卢照时道。

“他们连笔墨纸砚都没有，怎么上学？”韦叔同好奇。

“去看看便知晓！”卢照时故意卖关子。

来到苏家破院，孩子们坐地上，人人端个面筛，认认真真学写字，跟着先生一字一句念。

苏伯彦在黑板上写下整篇课文，逐字逐句讲解。

“这个教学倒是新颖！”韦叔同没想到会有人用这种方式教学。

卢照时笑笑没说话，何止荒沟村，现在梧州官学都用这个办法，因为这个成本低廉，好多村里都办起村学。

村学先生不一定要多高学识，只要能教会孩子们识字、明理便可。

“咦，他这些奇怪符号是何意？”韦叔同眼尖，看到文章里掺杂着很多怪异符号，正好在断句处。

“？”卢照时再看，可不，难道是断句用？

大家没有打断苏伯彦的讲课，而是在后面默默听着，直到课间休息。

“小郎君！”卢照时叫住苏伯彦。

“大人！”苏伯彦冲卢照时躬身行礼。

“你这些奇怪符号可是断句用？”卢照时指着黑板上的标点符号问。

“是，大人！”苏伯彦声音温和。

“为何用不同符号？可是有什么说法？”卢照时点点头，又提出疑问。

既然断句，为何用不同符号？

“表示不同的意思，若是问句，便用这个问号，若是未说完的话，便用这个逗号…”苏伯彦一一解释。

这些都是苏樱讲的，最先学会的是苏家几位兄长，他们是先生，要学会使用和传授。

每个符号用意明确，卢照时听完，再看文章，有了这些符号，整篇文章变得生动形象起来。

“怎么想起用标点符号断句？不是有之乎者也吗？”卢照时认可，但还是问出心中疑惑。

不了解清楚，如何全面推广？

“大人，我知道！”机灵的虎子举起手。

“哦，虎子，那你来说说！”卢照时见在场的孩子的眼神，想来都学过。

“大人，您先看看这句话！”虎子在黑板上写下酿酒缸缸好、无鸡鸭的几句话，让卢照时断句。

不出意外，在场的卢照时、韦叔同争论起来。

“大人，这就是标点符号断句的意义所在！”虎子躬身道。

“善哉！果真学海无涯！今日某又学到新学识！”卢照时捋着美然笑道。