意见是付颖出的，但是付颖不想出风头，所以在陈璐誊抄完了活动计划后，付颖要林锦程二人做代表。

“我出主意，陈璐抄，你俩负责解释哦，就是一个人负责上去讲一遍活动安排，一个人负责回答同学们的疑问。

你们可以猜拳决定，不用谢，请叫我雷锋。”

两人被震惊到的表情取悦了付颖和陈璐，不管那俩人怎么讨论，付颖和陈璐拿起书包，笑嘻嘻的走了。

“付颖，你怎么想到让他们去解释的啊，我以为你准备自己来说呢！”

陈璐下楼梯的时候忍不住问起付颖。

“大家都是一个小组的，每个人都要承担一部分工作啊，总不能他们俩什么事都不做吧。

也许让他们上台展示是有点为难他们了，但是人都是慢慢成长的，这次紧张下次就不会了，总要练习才会成长，总要信任他们，他们才愿意承担起更多责任。”

付颖不觉得自己是在坑他们，她可以善后，必要的时候也可以顶上，但不是无脑冲最前面的马前卒。

“也是，那些男生老是什么都不做，做又做不好，气死人了，都是一个组的，怎么能什么都不做呢！”陈璐很认可付颖的话。

付颖听着她这互相矛盾的一句话，也没怎么说，这个年龄段的男女生，相互吸引又相互排斥，打打闹闹的本来就很正常。

他俩怎么商量的，付颖没问，但是应该是申文博输了，因为晚自习的时候他问了付颖具体的游戏安排，而林锦程则是问了付颖的设想和预案。

周三晚自习的时候，付颖他们组作为第一组展示的，优先上台讲解计划。

果然是申文博讲解，林锦程负责写板书，而付颖和陈璐则站在台边陪同。

可能确实是参加比赛太多了，付颖下意识拿了个本子，在旁边边听边写字，不知道的以为她是评委。

付颖写的就是申文博和林锦程两人出现的小问题:申文博声音不够洪亮，没有正视前方，过于紧张，一直盯稿子以致于流利度不够。林锦程板书太多，活动过程不需要完全写下来，有游戏名字就可以，回答问题的时候嗓音可以，但是过于照着计划一板一眼的说。

陈璐在旁边看着付颖写，内心大为震撼，小声的跟付颖说话，

“你这样好像班主任啊，我感觉你的气场跟班主任有的一比了！”

付颖听到这话马上破功，咋能这样说呢！她哪有班主任那么凶！

付颖找出来自己小组的问题，但是对于高一学生来说，他们这个计划确实是很超前的成功了。他们组展示完，班上同学一阵掌声，林锦程还好，但是申文博脸都红了。

回到座位，付颖没有马上把写下的意见给他们，而是先肯定他们的展示。

“你俩讲得挺好的，先看看别的组展示的吧。”

然后就认真听别的组讲，继续写意见了。

第二组是袁钧的组，付颖挺意外居然是袁钧上去讲的。袁钧言简意赅的讲完，回答也是他，他们组成员甚至都还在座位上坐着。

付颖写下意见:凝聚力不够，没能各司其职，解释不够清楚。

后面小组的展示，都是组长上的多，水平也参差不齐，付颖觉得应该有小组是组员没有参与，不像是讨论出来的结果。

不过也正常，总有的人不爱融入，也有的人搞排挤不接纳别人。

付颖不能说自己这样就一定是对，只是她曾经也是一个人累死累活，不好意思叫组员一起忙里忙外的那种人，但是这样对小组来说并不好。

所以她现在会避免一个人忙完，能分配给小组成员一起完成的，就一起完成，虽然他可能做得不好，让你觉得还不如不找他，但是一个组就是这样的，总要给每个人都安排任务，都参与到其中。再一个就是，凭什么她累死累活，别人挂个名就享受她的成果，她才不会放过任何一个人。

所有小组展示完，班主任给了5分钟的讨论和投票时间，付颖趁这个时候转过去给他们看笔记。

“这是你们刚刚上台出现的可以改进的小问题，虽然这不是比赛，但是我想用这个机会提醒一下你们。