3. 保护生态环境。采取措施治理污染、保护自然资源，实现可持续发展。

国家的政治职能和社会职能是相互联系、相互影响的。政治职能是社会职能的保障，只有确保国家政权的稳定，才能更好地履行社会职能。社会职能的有效履行也有助于巩固政治职能，为统治阶级的统治创造良好的社会环境。

《师者如光，微以致远》

在我们的人生旅程中，总会遇到一些老师，他们用自己的尽职尽责，照亮了我们前行的道路。他们的故事，如同璀璨的星辰，在夜空中闪耀着温暖而持久的光芒。

李老师就是这样一位令人敬佩的老师。他在一所普通的中学任教，担任语文老师兼班主任。他身材不高，戴着一副黑框眼镜，眼神中透露出睿智和坚定。他的语文课生动有趣，总能把学生们带入一个个精彩的文学世界，让他们感受到文字的魅力。

作为班主任，李老师更是尽职尽责。他每天早早地来到学校，迎接学生们的到来。他会仔细观察每个学生的状态，发现有情绪低落或者身体不适的学生，他会及时关心询问，给予他们温暖和鼓励。有一次，班上的一位同学小明在早上上课时一直无精打采，李老师注意到了他的异常。下课后，李老师把小明叫到办公室，耐心地询问他怎么了。小明一开始支支吾吾不肯说，在李老师的温柔鼓励下，他终于吐露了实情。原来，小明的父母最近在闹离婚，他心情非常低落，甚至影响到了学习。李老师听后，轻轻地拍了拍小明的肩膀，安慰他说：“别难过，大人的事情有时候很复杂，但这并不影响你成为一个优秀的人。你要相信，无论发生什么，老师都会一直在你身边支持你。”从那以后，李老师经常找小明谈心，关心他的学习和生活情况。在李老师的帮助下，小明逐渐走出了阴影，重新找回了自信。

李老师不仅关心学生的生活，还非常注重学生的学习。他会认真备课，精心设计每一堂课，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。他还会根据每个学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩。为了提高学生们的写作水平，李老师组织了一个写作兴趣小组。他利用课余时间，给小组成员们讲解写作技巧，批改他们的作文。在他的耐心指导下，小组成员们的写作水平有了很大的提高。有一次，学校组织了一次作文比赛，李老师鼓励班上的学生们积极参加。经过激烈的角逐，班上的几位同学获得了优异的成绩。看着学生们脸上洋溢着的喜悦和自豪，李老师也感到无比的欣慰。

除了教学工作，李老师还积极参与学校的各项活动。他组织学生们参加社会实践活动，让他们了解社会，增长见识。他还带领学生们参加各种文体比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。在一次学校的运动会上，李老师所带的班级在拔河比赛中遇到了强大的对手。比赛一开始，双方就陷入了胶着状态。李老师站在一旁，为学生们加油助威。他的声音洪亮而坚定，充满了鼓舞人心的力量。在他的激励下，学生们齐心协力，最终赢得了比赛。那一刻，全班同学欢呼雀跃，李老师也露出了开心的笑容。

李老师的尽职尽责不仅体现在对学生的关心和教育上，还体现在他对自己的严格要求上。他不断学习，提高自己的教学水平。他参加各种培训和研讨会，与其他老师交流教学经验，探索新的教学方法。他还积极参与教育科研活动，撰写教学论文，为教育事业的发展贡献自己的力量。有一次，学校组织了一次教学观摩活动，李老师被推选为示范课的授课老师。为了上好这堂课，李老师精心准备了很久。他查阅了大量的资料，反复修改教案，还邀请其他老师来听他试讲，听取他们的意见和建议。在正式授课的那一天，李老师的课赢得了全校老师的一致好评。他的教学方法新颖独特，教学内容丰富生动，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

在李老师的影响下，他所带的班级形成了良好的班风学风。学生们团结友爱，互帮互助，学习成绩也在年级中名列前茅。李老师的尽职尽责不仅得到了学生们的爱戴和尊敬，也得到了家长们的认可和赞扬。许多家长都说，把孩子交给李老师，他们放心。

然而，李老师的付出并不是没有代价的。由于长期的劳累和压力，他的身体出现了一些问题。有一次，他在上课时突然感到头晕目眩，差点晕倒在讲台上。学生们赶紧把他扶到办公室，让他休息。李老师却坚持说自己没事，休息一会儿就好了。他不想因为自己的身体原因耽误学生们的学习。在学生们的再三劝说下，他才去医院做了检查。医生建议他休息一段时间，但他放心不下学生们，只休息了两天就又回到了学校。

李老师的故事只是众多尽职尽责的老师中的一个缩影。在我们的身边，还有许多像李老师一样的老师，他们用自己的辛勤付出，诠释着教师这个神圣职业的内涵。他们就像一盏盏明灯，照亮了学生们前行的道路；他们就像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。他们的故事，将永远激励着我们，让我们在人生的道路上不断前行。

在李老师的精心指导下，学生们的学习成绩有了明显的提高。他们在高考中也发挥出了自己的最佳水平，取得了优异的成绩。看着学生们一个个实现了自己的梦想，李老师感到无比的欣慰和自豪。

《师者如光，学生追光而行》

在李老师的悉心教导和影响下，学生们的状态发生了翻天覆地的变化。

首先，学生们在学习上变得更加积极主动。曾经，有些学生对学习抱着得过且过的态度，认为学习只是为了应付考试，缺乏内在的动力。然而，李老师生动有趣的语文课以及他对知识的热爱和执着，如同一把火点燃了学生们心中对学习的渴望。课堂上，学生们不再是被动地接受知识，而是积极地参与讨论、提问，勇敢地表达自己的观点。他们开始主动探索知识的奥秘，课后也会主动阅读书籍、查阅资料，拓展自己的知识面。

以学习成绩中等的小红为例，在李老师的鼓励和指导下，她开始认真对待每一门学科。她制定了详细的学习计划，每天早起背诵课文，课后认真完成作业，遇到不懂的问题主动向老师和同学请教。在李老师的作文辅导课上，她更是积极参与，认真学习写作技巧。经过一段时间的努力，她的成绩有了显着提高，不仅语文成绩进步明显，其他学科也有了很大的提升。她从一个对学习缺乏信心的学生，变成了一个充满自信、积极向上的学习者。

其次，学生们在心态上变得更加坚强和乐观。高考的压力让许多学生感到焦虑和不安，甚至有些学生出现了失眠、食欲不振等问题。李老师深知学生们的压力，他通过谈心、讲励志故事等方式，给予学生们心理上的支持和鼓励。他告诉学生们，高考虽然重要，但并不是人生的全部，只要努力了，就没有什么可遗憾的。在李老师的影响下，学生们逐渐学会了调整自己的心态，以更加积极乐观的态度面对高考。

比如，一向胆小内向的小刚，在高考前非常紧张，甚至产生了放弃的念头。李老师发现了他的异常，主动找他谈心。李老师耐心地倾听他的烦恼，给他讲述了自己曾经面对困难时的经历，并鼓励他要相信自己，勇敢地面对挑战。在李老师的鼓励下，小刚逐渐调整了自己的心态，他不再害怕高考，而是把它当成一次展示自己的机会。他开始积极地准备高考，每天都充满信心地投入到学习中。

此外，学生们在品德上也得到了很大的提升。李老师不仅注重学生的学习成绩，更注重学生的品德培养。他以身作则，用自己的言行影响着学生们。他教导学生们要诚实守信、团结友爱、尊重他人，做一个有道德、有责任感的人。在李老师的影响下，学生们学会了关心他人、帮助他人，班级里形成了一种团结互助、积极向上的良好氛围。

有一次，班上的一位同学突然生病，需要住院治疗。同学们得知后，纷纷主动去医院看望他，给他送去了学习资料和祝福。在他住院期间，同学们还主动帮他补习功课，让他不会因为生病而落下课程。这种团结友爱的精神，正是李老师长期以来品德教育的成果。

在李老师的影响下，学生们变得更加自信、坚强、乐观，他们在学习和生活中不断努力，追求着自己的梦想。他们知道，无论遇到什么困难，都有李老师在他们身边支持他们、鼓励他们。他们也将以李老师为榜样，在未来的人生道路上，用自己的智慧和汗水，书写属于自己的精彩篇章。