“先生。”

“你把这一段读一遍。”

“是。”

闰土拿着书本读了一遍。

他是新来的，老师还想着快速了解下这个学生的具体水平。

听完闰土的吟诵后，略为的满意，最起码没有读错的。

先生：“吟诵需得依字行腔、依义行调、入短韵长、虚字重长，不仅把每个字读得字正腔圆，而且涵义传达得很完整、很深刻，但又是感性的、艺术的，这才是高妙的法子。都跟着我读。”

先生把接下来教的内容带读了一遍。

上课的时候也不是太多。

先生并不是六个小时都看着他们。

六个小时内，差不多只有一半时间是在的，剩下的时间由他们自习。

作业也比较的少。

一天学习的，估计就百来个字。

学习进度比较的慢。

但是这百来个字都是需要吃透的。

难怪一本书才几万字，但是要学习甚至好几个月。

很快，一天的学习时间过去。

准备放学了。

先生布置着今天的作业，“明天过来的时候，需得把今天所教的全给背熟了。放学。”

所有学生都离开了学堂。

迅哥儿跑了过来，“闰土哥，你现在住哪儿，有地方住吗？要不去我家吧。”