陆知白一听，旋即连忙推辞，道：

“研究是需些许花费，然批量生产终归为朝廷的用度。”

朱标却极为坚决，言：

“你立下诸多功劳，本宫却未有所表示。如今恰是良机，稍稍援助五千贯钱，只盼这进度能更快些。”

陆知白与他客套数语，便应下了，心忖：

喵，这莫非是过年时他所赠的那五千贯？

朱标又笑道：

“不过，我有一不情之请。”

陆知白欣然道：

“大哥但说无妨。”

朱标瞧了瞧院中的热气球，说：

“此物，我也想要一个……即便只是瞧着，亦觉仿若翱翔于天，甚是快意。”

陆知白满口应承，又说：

“这热气球的操作着实繁杂，届时，还需招募一批人手加以训练。”

他的意思是，你不要随便玩哦。

朱标笑着道：

“有何需求，尽可提及。此物深得父皇与我重视。”

逛完此地，午后，朱元璋等人返回陆知白的别院。

朱元璋占用了他的书房，欲处理政事，将其余人等拒于门外。

既已至书房，朱元璋自是四处观瞧。

这里书籍不多，儒家经典寥寥，却有《道德经》，以及先秦诸子百家的若干着述。

朱元璋又望见一些书，上头写着“初级算学”“中级算学”之类。

他不禁心生好奇，取来阅览，却见其中尽是各类数字。

朱元璋翻了翻初级算学，笑道：

“此书用作学子启蒙甚佳，倒可于京师附近的县学中稍作尝试……”

此间还有诸多实习日志，皆为陆知白的学生所书。

朱元璋兴致盎然，稍作翻阅，便能瞧出一众学生虽显稚嫩，却也勤恳做事，勤思不辍。

他不由得欣慰颔首，暗忖：

这小子平素慵懒，教导学生倒也颇为用心！

至傍晚时分，陆知白于外相请他用膳。

饭后，几人于附近漫步闲游。

夏原吉前来，交了众学生上周所写的日志。

朱元璋一时兴起，招手，令其前来问话。

夏原吉拱手行礼，垂眸恭听。

朱元璋先对陆知白道：

“你莫要插话！”

而后又问夏原吉：

“你们入大学已一年有余，都学了些啥？”

夏原吉道：

“启禀陛下，大学所授内容包罗万象。从读书作文至算学农学，乃至建屋修路、喂猪养牛，还有演说、沟通之类。”

朱元璋点头，复问：

“这种种所学中，你印象至深者是什么？”

陆知白亦望着夏原吉，满心好奇。

夏原吉道：

“恩师教诲众多，然学生感触至深者，仅两字，乃‘稀缺’。”

朱元璋满脸兴味，道：

“此为何意？你且详述。”

夏原吉稍望陆知白一眼，拱手道：

“此两字，用以评判人事物之价值。

所谓稀缺，包含两层意涵，一为稀少，二为短缺。短缺背后的实质，是供需关系，供远远不应求……”

初始朱元璋闻之，只觉平平。然言至最后，供需关系四字一出，他忽觉并非如想的那般简单。