苏锦绣站在绣坊门口，望着村子里一片生机勃勃的景象，心中满是欣慰。绣坊的生意蒸蒸日上，农田里也是一片丰收在望的景象。然而，她的心中始终有一个担忧，那就是刺绣文化的传承。

在疫病和恢复生产的忙碌过程中，她已经发现村里年轻一代对刺绣文化的了解越来越少。许多年轻女孩更倾向于去田里帮忙或者去镇上寻找其他工作，而忽略了这门古老而精美的手艺。

苏锦绣深知，刺绣不仅仅是一门生意，更是一种文化的传承，它承载着村子里祖祖辈辈的智慧和情感。如果年轻一代不学习刺绣，那么这门手艺迟早会在村子里失传。

于是，她决定在村里开办刺绣文化课堂。她首先找到了村长，向他说明了自己的想法。村长听后，大力支持：“锦绣啊，你这个想法太好了。刺绣可是咱们村的宝贝，可不能让它断了传承。”

得到村长的支持后，苏锦绣开始着手准备刺绣文化课堂的事宜。她把绣坊的一间闲置屋子收拾出来，作为教室。她在教室里摆放了一些绣架、丝线、绸缎以及一些精美的刺绣作品，营造出浓郁的刺绣氛围。

接着，她在村子里张贴了告示，邀请孩子们来参加刺绣文化课堂。告示上写着：“刺绣是我们村子的传统文化瑰宝，欢迎孩子们来学习刺绣的基础知识，了解刺绣背后的文化内涵。”

刚开始的时候，来参加课堂的孩子并不多。大多数家长认为刺绣是女孩子的事情，而且觉得学习刺绣并不能给孩子带来实际的好处。

苏锦绣并没有灰心。她挨家挨户地去拜访那些有孩子的家庭，向家长们耐心地解释刺绣文化的重要性。

她对一位王姓大叔说：“王叔，我知道您希望您的孩子将来有出息。但是刺绣文化是我们村子的根啊。孩子们学习刺绣，不仅可以学会一门手艺，还能了解我们村子的历史和文化。这对他们的成长是非常有意义的。”

王大叔听了苏锦绣的话，有些动摇：“锦绣啊，你说得也有道理。可是男孩子学刺绣，会不会被人笑话啊？”

苏锦绣笑着说：“王叔，刺绣可不分男女。在其他地方，有很多男性刺绣大师呢。而且，孩子们学习刺绣基础，也是在培养他们的耐心和创造力，这对他们做任何事情都是有帮助的。”

在苏锦绣的努力下，越来越多的家长同意让孩子参加刺绣文化课堂。