“我叫葛虎。虎是老虎的虎，我爹说希望我以后打猎的时候能和老虎一样凶猛，只有我伤它们的份。”

“我叫葛六。六是一二三四五六的六，因为在家里排行老六，就叫了这个名字。”

“我叫葛平安。平安就是平平安安的那个平安，为啥叫这个大家肯定都明白，我就不多解释了。”

坐在靠前位置的孩子一个接着一个地站起身报出自己的名字。

写字最好看的季玄马不停蹄地写着，再由肖二举起来示众，肖大去逐一地讲解。

因为他们选择的出发点不错，村民们反响热烈，没什么人觉得无趣而中途离场。

也好在村民们的名字普遍简单，暂时还没有能够难倒他们三个，不至于让场面显得尴尬。

只不过是出现了几位只知道自己名字发音，却不清楚具体是哪个字的村民。最终也是由几人共同商议，将他们的名字定为同音中寓意最好的那个，得以顺利解决。

第一堂课持续了整整一个时辰。

在这一个时辰中，三人堪堪把前来听课的所有村民名字都写了一遍，并围绕名字进行了简单的拓展讲解。

在最后的时间里，他们又着重强调了一番‘葛’字如何拆分开来去写，村民们收获颇多，满意地散去。

“讲得好啊。”村长全程旁听，待第一堂课结束后，便激动地上前夸赞道。

“真的吗？”季玄其实心里有些没底。

碍于条件、时间种种原因，他们甚至没办法去细致地讲解每个字的偏旁部首，以让村民们更深刻地进行理解。

他们也没有多余的纸笔，让每个人都自己攥笔尝试。

围绕不同名字作更多拓展时，因为经验的不足同样显得杂乱。