接下来的两个月里，李盼儿的逐渐适应了课题组的工作，也在文献资料的收集和各种app数据的调研中逐渐弄清了电商商务与互联网经济是怎么回事，也在谭老师和师兄师姐的引导下尝试着开题，研究一点更细致的东西。

但数字经济的研究离不开计算模拟与可视化，她虽然学了些计算机方面的东西，应用上并不精通，做出来的模型也很粗糙，运行的时候经常出问题。

她们课题组的师兄师姐研究的方向跟她不同，使用的模型也不一样，加上很多都在忙着毕业论文的事，只能给她提供一些建议，别的也帮不了她太多。

李盼儿开始求助于崔帅，毕竟他在计算机方面学的要多些。崔帅试着帮李盼儿改了两次模型，但运行的结果总不一致，李盼儿也不知道问题出在了哪里。加上崔帅最近也忙的不行，不仅要帮师兄师姐当下手，还要帮导师安排本科生见面之类的琐事，自己的研究还没有开始走上正轨，李盼儿也就不好意思再去麻烦他。

她又想到了冯奕成，于是就托周雪娥帮忙打听了一下，结果冯奕成说她这个模型可能要花一周的时间来解决，自己最近在忙着准备六级刷分，还要抽空准备考研的事情，要等到六月份才能得出空来。

李盼儿也尝试着去学习这方面的知识，但她也知道，这个在短时间内是很难提高的。既然问题一时无法解决，她决定把这件事先放一放，继续研究以往相关案例的论文，看看能不能通过联系论文作者得到帮助，或者是从文章案例与决策中得到一些启发。

她知道自己着急也是没用的，本科毕业论文和研究型论文之间还是有很大的差距的。她的文章说白了不过是照着人家的思路，换了个案例研究，并没有多少新颖的地方，提出的观点深度也不够。看似问题落在了模型上，但模型解决了，文章也是很难发表的，所以对她来说，换个思路来看待问题也许效果会更好。

与此同时，她也把雅思考试提上了日程。这一次，她没有去报名培训班，而是选择了网课。因为小班课程的周期太长，价格又贵，而且她也学过一遍了，一对一更不在她的考虑范围之内。网课的学习时间灵活，时间好安排，也能针对自己的情况针对模块学习，相当于高考的二轮复习了。

为了锻炼自己的写作，她从寒假开始就定期给做交换生时认识的同学写信，有时候邮件里除了日常问候和学习交流，也会问一下譬如贫富差距的问题，科技犯罪的影响，或者针对以往的雅思作文题目中的利弊议题作为话题，通过互动来获得国外留学生的观点，跟自己的进行对比分析，也因此开拓了自己的思维。

即便是朱莹莹这样的国内同学，她也坚持用英文给对方发邮件，还告知了对方自己写信做的原因。朱莹莹也是准备出国留学的，自然也是用英文跟她进行邮件来往。

至于听力和口语，她有时候路过留学生宿舍那边会故意跟小姐姐搭讪聊天，有时候会跟在香港读博的郑嘉怡师姐约好时间打视频电话，用英语跟对方沟通，并且根据最近的学习虚心向对方请教，希望能够得到一些建议或者意见。郑嘉怡针对李盼儿的留学问题确实给了不少建议，李盼儿为了感激，信誓旦旦地跟对方保证，以后师姐什么时候想吃她做的菜了，她一定马上出现在她的面前。至于其他的，她不敢保证，但她想着，只要她能做到的话，一定也要尽量回报人家。

时间很快进入了五月。