“吾名可也。”

“然则君父之身份证亦需示我。”

“因名属君父故。”

“善，吾夜归家，即发与君。”

“诺。”

“宅号3-2-401。”

“定安总，君识之否？小毛书记，乃吾二中同窗，皆安好乎？”

“若有机会，代问之。”

“定安今为吾等董事长，书记则在高新区。”

“劳动节安乐！”

“若可，愿将3-2-401之宅，改于舍妹名下。”

“今已不易改矣。”

“哦，哦，哦。”

细览微信之谈，乃三月三十日摄正大身份证之照以传。及五一之后复通，仅一月之隔，观之，家乡办事之效率甚高。似此，正大之减法未遂，唯待他日再归，以办理过户之事。亦善，刘家湾之法学意义之家尚存。昔日，刘家湾之家乃父母所在即为家，继而老宅留存，家之记忆犹在。今则户口仍系刘家湾，与杨柳坝之牵绊犹存。

。。。

“有识医废工艺与设备之友人乎？”

“或应有之。”

“晓今学友，亦吾川大本硕之同窗也。”

“吾当以彼之微信荐之于尔。”此原为正大教授之主业，然今观之，已全然改变，不复提及，实已翻篇。

“...”

“业务咨询者，乃川大化学学院之博士同窗。”

“故友，医废之设备，我未曾涉猎，唯管理之道，尚可咨询一二。”

观此故人亦觉贪多必失，吾辈皆已逾半百，当行减法之道，聚焦时光。然，一事未了，又起波澜。正大友复以新题扰晓今君：“可否于百忙之中，拨冗校核习题之参考答案？感激之至。吾欲与汝共编习题之配套教材，特此恳请晓今学霸审阅把关。”

。。。

师言：“固废课程设计及环保设备期末设计需否纸质版乎？”

“归档需纸质。”

“又请转一班学委。”

“当依归档要求备齐诸资料。”

“师，纸质作业交于何处？”

“周末。”

“周末交于何地？”

“予。”

“周末毕业设计答辩。”

“务依归档要求备齐全。”

……

“吾等已将每题之知识点标出，君观之可乎？”

“周二上午课，携铅笔一只。”

“通知四人带红笔，六号。”

“请先打印名单一份，便于登录成绩。”

“诺。”

“两班皆然。”

“请打印一份参考答案及评分标准存档。”

“固废习题及其知识点出处，甚佳。”

正大教授欲继续激发学生的积极性，使其勤勉于学业。每届学子中，总有一二子，主动热情，积极响应。教授拟于考试周之后，借假期之便，命积极之学子依习题集之模板，排版公开出版之配套用书，并组织学生互相校对。同时，诚邀川大之学霸晓今同学审阅。继而，与同学合作，共创电子版标准习题集，并向四川省版权局登记，以资学生记忆与启发，亦不失为善举。正大教授之世界观，主张湘籍之激进热血者，应反其道而行之，破“少不入川”之古训，融合成都之慢生活元素。盖无论中和或削减，皆需有所作为，而骨子里之成果，或稍胜于当地人也。

。。。

行其当行，止其当止，为减法者，非至零为止，其理宜近一或至一也。诗云：

减去繁冗事事轻，

法行简静自分明。

人生何必多贪恋，

心境宽和梦更清。