医生欣慰地看着两个孩子，他们的眼神中虽然还有恐惧，但已经有了面对困难的勇气。他知道，这是一个漫长而艰难的过程，但只要孩子们愿意迈出第一步，接下来的路就会越走越宽。

接下来的治疗中，医生不断调整着治疗方案，他利用认知行为疗法，帮助孩子们逐步建立正确的思维模式，引导他们以更积极的心态去看待那次跳崖事件。同时，他还引入了音乐疗法和艺术疗法，让孩子们在音乐的旋律和艺术的色彩中，找到释放内心情感的方式。

治疗室内，常常能看到这样的场景：雷小悦和林宇轩坐在画布前，手中的画笔在纸上自由挥洒，他们的脸上偶尔露出专注而满足的笑容，仿佛在这一刻，所有的恐惧都被抛诸脑后。而医生则在一旁静静地观察，时而给予一些指导，时而只是默默地陪伴，让这份温暖与希望，在孩子们心中生根发芽。

然而，恢复的过程并非一帆风顺。有时，孩子们的情绪会突然变得反复无常，一个微小的触动就可能引发他们的恐惧与不安。每当这时，医生总是耐心地安抚，用他的话语和行动，为孩子们筑起一道坚实的防线。

“小悦，别怕，我在这里。”医生轻声说道，他的眼神中充满了温柔与坚定，仿佛能驱散一切黑暗与恐惧。

雷小悦紧紧握住医生的手，泪水在眼眶中打转，但她的眼神中却多了一份坚强：“我知道，我会努力的。”

林宇轩也走了过来，他拍了拍雷小悦的肩膀，虽然动作还有些笨拙，但那份真挚的友谊与鼓励，却让雷小悦感受到了前所未有的温暖与力量。

“我们一起加油，一定能打败那些坏记忆的！”林宇轩的声音虽然还有些稚嫩，但已经充满了勇气与决心。

医生看着两个孩子紧紧相依的身影，心中涌起一股难以言喻的感动。他知道，虽然前路还很长，但只要孩子们能够相互扶持，勇敢地面对困难，就一定能够走出这段阴霾，迎接属于他们的光明未来。

“对，我们一起加油。”医生微笑着说道，他的声音中充满了对孩子们的信任与期待，“相信自己，你们一定可以的。”