老师们会安排学生进行自由组合，在课上的时候来讨论有关的问题。不同的学生组成的不同的集体会在最后的时候发表不同的意见。

在上语文课的时候，老师会要求大家前后两组一起讨论某一个话题。或者前面的前桌向后桌的方向转，跟后桌的同学一起讨论黑板上老师写出的问题。

会给同学们3~5分钟的讨论的时间，等到同学们的声音渐渐的小了，讨论这个问题的同学们也渐渐的少了，趋于安静之后，老师就会说：“好了，时间差不多了。既然你们都讨论好了，那现在就由小组派一个代表站起来回答你们讨论的结果。”

之后那些学生就会选择一个代表站起来回答老师的问题，他们在讨论的时候会将答案写在纸上。每个人都会说一点，这个人说一点，那个人说一点啊，四个人的答案汇聚成最后的四条结论，甚至更多的结论。

之后同学们就会催促那个他们觉得平常比较大胆，不怎么怯场的同学站起来回答问题。

当然有些时候他们会纠结到底选谁，这个时候时间到的话，就会有一个同学主动的站起来。其他同学立马就会松一口气，心里面想着：“哎，终于终于有人站起来了，幸好没有到我。这下我就不用说了，太好了。”

而在集体中合作就需要有足够的信任，比如同学们在回答老师的问题的时候，他们会信任对方。他们会觉得对方的答案确实是正确的，自己也会加以补充。当然如果觉得对方的答案并没有那么贴合题目，这样的话，他们也会在讨论的时候指出来，以免到时候说出不怎么贴合标题的答案。听到对方与自己不同的答案的时候，他们也会有一种原来如此的感觉。听到对方的答案与自己想的是一样的时候，就会觉得对方想的和自己的一模一样，还是想对了。

之后等到老师在黑板上面写下同学们真相回答的答案之后，看到自己小组的档案被写上去，或者是被老师说出来重复的说给同学们听的时候就会油然而生一股自豪感。

心里面就觉得自己的小组还是可以的，这个问题我们小组答对了。并且老师还认定我们的答案确实是正确的，又在那里重复了一遍。

所以在集体中要学会合作，这样才能够有不同的思想的碰撞。能够在不同的角度里面分析问题，所得出来的答案，所能够研究的方法自然也就不一样。

在集体中，合作是必要的。因为人的精力是有限的，一个人的精力与一群人的人的精力相比，肯定是一群人的精力会更多。

而且一个人并不能全面的发展，有可能你会的他不会。她会的，你自己不会，所以也会在集体中，合作也起到一个互补的作用。

希望我们都能够学会合作。特别是在集体中与他人合作。