深圳的阳光明媚，又是新的一天。Steven早早来到教室，认真复习着昨天纳叔叔教的编程知识。这已经成了他的习惯，每天第一件事就是整理学习笔记。

\"这么用功啊？\"小明凑过来，\"不愧是纳叔叔的得意门生。\"

Steven抬起头笑了笑。最近这样的话他听得越来越多，同学们都说他越来越像纳叔叔，不仅是编程风格，连一些小习惯都出奇地相似。

\"今天要去编程班吗？\"小明问，\"我也想跟着去学。\"

\"当然可以！\"Steven开心地说，\"纳叔叔说过，朋友都欢迎。\"

上午的课堂上，老师正在讲解一道数学题。Steven发现自己的思维方式变得越来越清晰，这都要归功于编程训练带来的逻辑能力。

\"又答对了！\"老师夸奖道，\"Steven现在是班上的小老师了。\"

确实，他开始喜欢帮助其他同学。这种乐于分享的性格，据说和爸爸年轻时一模一样。每当听到这样的比较，他都会感到一种说不出的骄傲。

课间休息时，几个同学围在一起讨论昨天的编程作业。

\"Steven，你那个算法真厉害，\"一个女孩说，\"能教教我们吗？\"

\"这是纳叔叔教的，\"他耐心地解释，\"要把复杂的问题分解成简单的步骤......\"

讲解时，他不自觉地用上了纳叔叔的教学方式。那种把深奥的道理讲得浅显易懂的本领，似乎也遗传了下来。

\"真像个小老师，\"同学们说，\"难怪纳叔叔那么喜欢你。\"

午饭时间，Steven和小明一起去食堂。路上他们聊着即将到来的科技比赛。

\"你说这次我们能拿奖吗？\"小明有些担心。

\"一定能！\"Steven信心满满，\"纳叔叔说，重要的不是结果，而是解决问题的过程。\"

这句话是纳叔叔经常说的。最近Steven发现，自己说话的语气也越来越像纳叔叔了。

下午的体育课上，他们在操场跑步。虽然Steven不是很擅长运动，但他从不轻言放弃。

\"坚持就是胜利，\"他默念着纳叔叔的话，最终完成了全程跑。

放学后，Steven和小明一起去了编程班。刚到培训中心，就看到纳叔叔在门口等着。

\"今天带朋友来啦？\"纳川温和地说，\"正好我们要学新的内容。\"

课堂上，Steven认真地帮小明解释每个概念。他发现自己很享受教别人的感觉，就像纳叔叔教他一样。

\"Steven越来越像个老师了，\"其他孩子说，\"讲得比大人还清楚。\"

下课后，纳川留他们一起吃晚饭。餐桌上，他细心地给两个孩子夹菜，还会注意Steven是否吃够了青菜。