政委说道：“我们会马上向上级汇报，启动调查程序，与香港方面取得联系，争取获取更多关于她的情报信息。同时，对学校内部的教职员工也需要进行秘密排查，看看是否有其他人参与其中或者知晓教材被篡改一事。”

辛凯复皱着眉头思索片刻后又说：“从辛腾描述的情况来看，那篇课文内容明显是对历史的歪曲，这绝非偶然失误。杨之羽办学的资金来源也值得深入探究，会不会有境外势力在背后支持，妄图通过教育渠道对我们进行文化渗透？”

“肯定是了，这课文的内容全是对R国有利，意图通过孩子来篡改历史，定是R国所为。”一团团长说道。

“但目前我们没有相关的证明，也不能贸然的就去搜学校。”辛凯复说道。

众人陷入沉思，会议室里弥漫着凝重的气息。片刻后，辛凯复接着说道：“虽然不能直接搜查学校，但我们可以先从侧面入手。比如，先调查与杨之羽关系密切的人，看看能不能找到一些突破口。她在当地雇佣的工作人员、经常往来的合作伙伴，甚至是学校的基建团队，说不定能从中发现一些异常线索。”

政委点头表示赞同：“有道理。我们可以兵分几路，一路继续深挖杨之羽在香港的商业往来，寻找资金链上的可疑之处；一路对学校周边环境进行监控，观察是否有可疑人员出入；还有一路去走访当地居民，了解杨之羽在办学过程中的一些行为细节，是否有不合常理之处。”

二团团长说道：“我觉得还可以调查一下学校的教材供应商，看看这些教材是通过什么渠道进入学校的，是否有正规的审批手续，以及供应商与杨之羽之间是否存在其他特殊关系。”

辛凯复眼神一亮：“这个思路不错。另外，我们要密切关注学校内部的动态，看看那些教师在教学过程中是否还有其他异常行为。虽然不能搜查，但可以安排一些便衣人员以家长或者其他身份进入学校进行观察。”

辛凯复带领着调查小组对那家可疑的贸易公司展开了全方位的深入调查。他们通过各种合法渠道收集关于该公司的资料，发现其业务范围看似广泛却又迷雾重重，很多交易记录都存在刻意模糊或缺失关键信息的情况。

调查人员对与该贸易公司有过接触的人员进行秘密询问，其中一位曾负责运输货物到学校的司机透露，他曾在深夜运送过一些没有明确标识的纸箱到学校仓库，且仓库周围有专人看守，行为十分神秘。这一线索让辛凯复更加坚信这家公司与学校的异常教材事件脱不了干系。

随着各方信息不断汇总，辛凯复逐渐梳理出了一个初步的脉络：杨之羽极有可能是被 R 国相关势力利用，以办学为幌子，通过那家神秘贸易公司将篡改后的教材引入学校，而那几个在学校附近出没的外国人可能是负责监督和协调整个计划的关键人物。但这一切都还只是推测，他们急需确凿的证据来将这个罪恶的网络一网打尽。

辛凯复一边向上级汇报目前的调查进展，一边调整调查策略，决定对学校仓库进行一次秘密的突击检查，力求在不打草惊蛇的情况下获取关键证据，彻底揭露这场文化渗透阴谋。