“校长，你隐瞒地好啊——各种媒体都被你推回去了。你能还救我的老师一个公道吗？”

她脸上带着诡异的笑容，不怕烫地捡起地上的蜡烛。

随后重新点燃。

“你看到，他回来了。”

女孩端着蜡烛回到教室，将这盏蜡烛放到教室的第四角。

长方形的教室地面上，四角的蜡烛悠然发光。

“你是九年级八班的语文课代表吧……”

十八的声音在颤抖，她害怕了、她恼怒了，不仅仅是因为这个场面，更是因为自己的诡计被人戳穿。

“——你成绩这么好，未来一片光明——中考在即你又闹出这事。”

十八走到教室里，“啪”地按亮教室的灯。

她已经不在乎是否会吸引客人这回事了。

她也不在乎自己看到男老师的幻象这回事了。

十八准备好好与这位鬼迷心窍的女孩聊聊。

这女孩如果好好考试，说不定还能给学校一个好分数，给学校长长脸。

灯光大亮下，被推至四周的桌椅内部，无数的线纠缠盘杂着。

它们统共有四个色泽——黑色、白色、灰色、金色。

线上穿满了一张张A4纸，其上满满地都是“字”这一个字。

教室的中心没有法阵，一个简单的椅子摆放中心。

“来了！来了！！”

女孩露出似喜似悲，哭笑杂陈的神态。

她捂着自己的嘴，神神叨叨地念叨着。

“四向框圈，‘恩’‘仇’相面，明暗有余……”

女孩一遍遍地念叨着。

“老师，你的‘恩’和‘仇’都在在了，暗和亮的环境也都有了。‘四字小说’的环境、四象都有了，该回来了……”

十八说到这里就结束了，她摩挲着自己身份证。

“不出意外，男老师回来了。他从IcU里奇迹般地复活了，并且第二天就来上班了。”

“那女孩让我小心‘龙’，如果想活得久点，就来这里找您……”

木鱼立即告诉我，这里的“龙”就是“蛇”。

“蛇的大部分精力都被用在培养大批‘笔者’上。但是它的‘笔者’只有一个‘角色’，就是蛇本身。‘同人小说’的插兜男，以及林乐希和她的蛇就是这种关系。蛇的小部分精力被用于管控‘角色’上——死亡的‘笔者’会被转换为‘角色’，获得‘蛇’的能力，并在未来重生——但不是立即重生。”

所以说十八在说谎？转换“角色”的法阵不存在，那个女孩也不可能把生命垂危的男老师救回来。

“相比之下，‘动作小说’的‘角色’更该算是永生。”

木鱼补充道。

我混乱了，十八来这里，最终目的是为求什么？

一个“字牙”的身份究竟有什么好。

为给男老师求快速重生的法子？但她和这人也不亲近。

为自己求平安？她只要不主动招惹“同人小说”的“笔者”，没人会为男老师跟她作对。

为学生们求安全？她明显只在乎学校的运营状态，不会在乎他们的。

木鱼又呼了一口气，吹地我耳根发痒。

我这回确定了，猫形态的他是在叹气。

这不明不白的，我能弄懂才怪呢。

“十八故意说了一大段错话，用以检测我是否专业。她想知道我了不了解‘蛇’——你先把她的几个漏洞指出来吧。”

“有胆无识。老师，你为了编这段文字，花了不少时间吧。”

我放下手中的笔。

十八一僵。她没想到，我真能指出她的问题。

“首先，你在楼道里听到的是自己心魔的声音，但转眼你又被男老师带离，逻辑上混乱。其次，男老师消失、但蜡烛还在你手里——事情不会发生，除非他是捧着蜡烛的鬼魂。最后，女学生用法阵复活了男老师，鬼魂不是‘角色’，就算是‘角色’，也不可能被这样轻易复活。”

我说到这里，自己都不由得笑出来。

“恕我直言，你在哪读的志怪杂谈——”