于是今天袁亚婕一来，面对的就是这样的消息，袁亚婕当然再乐意不过了，孩子调皮算个啥，她以前又不是没教学调皮的孩子，而且以后还得教更多的学生，那调皮的还不知道要碰上多少呢，怎么可能现在就先露怯了。

而且现在暑假呢，正是闲着的时候，赚点儿钱多好啊，总比闲在家里强吧，她虽然偶尔也犯懒，但更多的时候还是更乐意有点儿事情做，让自己忙碌起来的。

但是就像两个一心为了孩子的母亲说的那样，两个孩子确实不适合待在一起，一来进度不一样，二来两个孩子性子天差地别的，如果真待在一起，她势必会花费更多的精力在这个调皮孩子的身上，这对另一个孩子就不公平了，甚至一旁有人吵吵闹闹的还会分散他的注意力，这对孩子的学习并不好。

所以袁亚婕思考过后和家长商量了一下，原来的学生上课时间不变，该怎么样还是怎么样。

另外每天下午16:00-17:00，17:30-18:00一共花费一个半小时带着小调皮学习，毕竟这个孩子头一回上家教课，还是要考虑到孩子的适应情况的，袁亚婕原来带的那个学生也不是一开始就上四小时课的，从最开始的一科到现在英语她也在教，都是慢慢加起来的。

这下子自然是皆大欢喜，学生家长原本担心自家儿子的上课时间被调整，毕竟已经上惯了这个时间。

邻居也怕人家不乐意教自己儿子，毕竟自家孩子自己清楚的很，于是在知道袁亚婕同意之后，火速付了一部分钱，当天下午就开始第一节课。

虽然早做好了心理准备但是小调皮的调皮程度还是有些超乎袁亚婕的预料的。

这孩子怎么说呢，也不是坏，就是单纯的有些坐不住，让他坐着写作业，屁股下面就跟扎了几根针一样，转来转去的。

同样的题目她读题给他然后让他解的时候，也是能回答出来的，然是让他自己做的时候就做不出来了，袁亚婕有些怀疑这孩子数学学不好的原因是语文没学好。

亦或者一不留意他就满屋子转悠。

袁亚婕能怎么办呢，只能反复的纠正他的习惯，反复给他读题，袁亚婕已经在琢磨着是不是要把语文书翻出来教他语文了。

因此赵媛这会儿看到袁亚婕无精打采的就是这一下午实在是精力耗尽，说话说的嗓子都有些干涩了。

不过袁亚婕还是看的开的，都说万事开头难，这教学生也是一样的，慢慢的时间久了养成习惯了也就好了，一个好的学习习惯的重要性是不言而喻的。

孩子不用把作业拖到最后一刻，家长也不用追在孩子的屁股后面催着孩子写作业，更甚至这些习惯会影响到孩子长大成人之后的工作处事上。

现在这孩子年纪还小习惯还能养成，等到再过几年就很难纠正了。

等到孩子自己意识到要改改自己的学习习惯的时候，又会被各种事情吸引、被人人都会有的惰意影响到，时间久了，意识到自己很难改变自己的习惯就又会顺其自然。

成年人有时候都无法改变自己的坏习惯，更何况自控力不行的孩子呢，所以最开始就要养成好习惯。