在周军的记忆长河中，小学四年级那次学校搬家的经历，就像一颗璀璨的明珠，闪耀在岁月的深处，永不褪色。那是一个充满艰辛与希望、团结与奋斗的故事，每一个细节都如同昨日重现，历历在目。

新中煤矿，在当时那个年代，有着特殊的地位。它作为国有矿，直接归省会管辖，这种特殊的管理模式赋予了它较高的级别。在整个地区的经济和社会结构中，新中煤矿就像是一座坚固的堡垒，支撑着众多家庭的生计，也孕育着无数孩子们的梦想。而新中煤矿子弟学校，作为煤矿的教育核心，承载着培养下一代的重任。

最初，学校位于岭东的小集市旁。那是一片充满了古朴气息却又略显破败的区域。一间间老旧的瓦房错落有致地排列着，它们就像是一位位饱经风霜的老人，默默地诉说着岁月的沧桑。这些瓦房的墙壁由于长期的风吹雨打，已经斑驳不堪，有些地方甚至出现了裂缝，仿佛在展示着岁月留下的痕迹。房顶上的瓦片也不再整齐，有的已经破碎，每当遇到大风天气，就会发出 “嘎吱嘎吱”的声响，仿佛是瓦房在无奈地叹息。

学校的设备更是陈旧得让人揪心。教室里的黑板，因为使用年限过长，表面已经不再光滑，老师在上面写字的时候，粉笔总是会发出刺耳的 “吱吱” 声，而且写出来的字也很难擦干净，总是留下一道道白色的痕迹，就像岁月留下的伤疤。课桌椅也都是些老古董了，桌面坑坑洼洼，有的桌腿还摇摇晃晃，同学们在上面写字的时候，稍不注意就会把本子划破，或者因为桌子的晃动而影响书写，这很影响大家的学习注意力，但在当时也很是无奈。

而电力供应问题，更是成为了学校的一大困扰。在那个电力设施还不够完善的年代，这里的情况尤为严重。经常毫无预兆地停电，仿佛黑暗随时都会降临，将整个校园笼罩在一片昏暗之中。尤其是遇到阴雨天，天空中乌云密布，本就昏暗的光线被遮挡得严严实实，教室里更是黑得难以看清黑板。这个时候，蜡烛就成为了学生们学习的唯一光源。小小的蜡烛在课桌上燃烧着，发出微弱的光，照亮了书本上的文字，也映照着同学们那一张张充满渴望知识的脸庞。然而，长时间使用蜡烛，不仅费用不菲，而且存在一定的安全隐患。有时候，一阵风吹过，蜡烛的火苗就会剧烈地晃动，甚至熄灭，教室里就会响起一阵叹息声。

随着时间的推移，使用蜡烛的成本越来越高，学生们开始自制煤油灯。周军在这方面可是个小能手。他心灵手巧，同学们都纷纷来找他帮忙。制作煤油灯的过程并不复杂，但需要一定的耐心和技巧。首先，要找一根合适的绳子作为灯芯，这根绳子不能太粗也不能太细，太粗的话燃烧不充分，太细了火苗又太小。然后，用易拉罐皮小心翼翼地卷一个铅笔一样粗细的筒。这个过程需要格外小心，因为易拉罐皮很薄，一不小心就会划破手指。卷好筒后，将灯芯穿进去，一头再用一个圆形的铁片套上去，再轻轻地放进一个玻璃瓶中。玻璃瓶一般都是同学们从家里找来的废弃瓶子，有的是装过罐头的玻璃罐，有的是用过的药瓶。最后，往玻璃瓶里倒入煤油，让灯芯充分浸湿，这样一盏简易的煤油灯就制作完成了。当煤油灯被点燃的那一刻，昏黄的灯光照亮了周围，虽然没有电灯那么明亮，但却给同学们带来了温暖和希望。

这样落后的教学环境，无疑对孩子们的学习和成长造成了很大的阻碍。煤矿领导们看在眼里，急在心里。他们深知教育对于煤矿子弟的重要性，也明白这样的环境无法培养出优秀的人才。于是，经过多次向上级部门请示和协调，终于迎来了一个振奋人心的消息 —— 建新校区。

新校区的选址经过了深思熟虑。最终，定在了煤矿东边的一个小岭上。这个地方有着得天独厚的优势，它不占用宝贵的耕地资源，周围的自然环境也十分优美。山上绿树成荫，各种不知名的野花在草丛中竞相开放，散发出阵阵清香。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新校区的诞生而欢呼。清新的空气、宁静的氛围，让这里成为了一个理想的教学场所。

新校区的建设是按照当时一流的标准来进行的。其中最引人注目的当属那座 “L 型” 三层教学楼。从设计图纸开始，就倾注了无数人的心血。建筑师们精心规划，力求让每一个空间都得到合理利用。施工队伍则夜以继日地工作，确保工程质量。当教学楼逐渐从地面升起，那壮观的景象让整个煤矿都为之沸腾。

教学楼的外观设计简约而大气。外立面采用了米白色的瓷砖，在阳光的照耀下，显得格外耀眼。每一层的阳台都用简约的水泥栏杆装饰，既美观又安全。校园中心矗立着高高的旗杆，五星红旗在微风中飘扬，象征着学校的尊严和荣誉。走进教学楼，宽敞明亮的走廊让人心情愉悦。地面是用光洁的大理石铺成的，墙壁上挂着一幅幅名人名言和优秀学生的作品，营造出了浓厚的文化氛围。

教室的设计更是独具匠心。每间教室都有大大的窗户，阳光可以毫无阻碍地照射进来，让整个教室都充满了温暖。窗户上安装着明亮的玻璃，从教室里向外望去，可以看到远处的山峦和煤矿的全景。教室里摆放着崭新的课桌椅，这些课桌椅都是按照人体工程学设计的，桌面平整光滑，桌腿坚固稳定，同学们坐在上面学习，再也不用担心本子会被划破或者桌子晃动了。黑板也换成了现代化的磁性黑板，老师可以方便地使用各种教具进行教学。