张明辉则在心中展开一场复杂的利弊权衡博弈。他深知，与镇长和小学张涛结盟，对巩固自己在中学的地位意义非凡。于资源分配而言，教学设备更新、师资培训机会、各类竞赛资源获取等将不再是难题。他仿佛看到了自己的学校在各种资源的堆砌下，成为了全镇乃至周边地区的名校，学生们蜂拥而至，而他则在教育界的声誉也随之水涨船高。且在镇里教育规划中，亦能凭此同盟拥有更大话语权，不再局限于中学一方小天地。他微微皱眉思索片刻，推了推眼镜，缓缓说道：“我亦赞同，愿与二位义结金兰。教育之路漫漫修远，有镇长领导，张涛校长协助，我坚信定能为青龙镇学子开创更多机遇。” 言罢，与张世华、张涛相视一笑，眼中却闪过一丝不易察觉的狡黠，那狡黠的目光仿佛在诉说着他内心深处的小算盘。
张涛听闻二人应允，心中大喜过望，仿若赌徒孤注一掷后迎来胜利曙光。他暗自得意：“有此二人助力，我在青龙镇小学便可彻底放开手脚，再无人能阻我前路。” 激动之情溢于言表，他双手抱拳，高声说道：“承蒙二位兄长厚爱，我张涛必当肝脑涂地，不负兄长们信任。” 那声音中充满了喜悦与兴奋，仿佛他已经看到了自己在青龙镇小学的独裁统治更加稳固，所有的反对声音都将被他轻易地踩在脚下。
于是，三人移步庄园庭院，庄重地摆上香炉。袅袅升起的香烟，似为他们这场黑暗同盟仪式增添一抹神秘而邪恶的色彩。他们歃血为盟，那一刻，张涛心中暗自窃喜，深知自此独裁之路多了两块坚实基石。有镇长政治庇护，如撑巨伞，行事有恃无恐；有中学校长教育资源呼应，似握利剑，教育领域争斗可所向披靡。在青龙镇教育领域，他将肆意妄为，再无后顾之忧。他仿佛已经感受到了权力的火焰在他身边熊熊燃烧，将一切反对者都化为灰烬。
自此，三人自诩为青龙镇“三大金刚”狼狈为奸，同流合污，青龙镇上空被黑暗阴霾彻底笼罩，一片乌烟瘴气。
在教育资源分配上，他们仿若贪婪饿狼，勾结一气，将优质资源肆意瓜分。原本应公平分配至各学校、各年级的教学设备、图书资料等，皆按其利益关系，优先落入与自己利益相关的班级和教师之手。青龙镇小学里，张涛将新购置的一批先进多媒体教学设备，全数安置于自己心腹任教班级。那些班级的学生畅享现代化教学便利，而其他班级学生却只能对着破旧教具，在简陋教学环境中艰难求学。教室里，有的班级摆放着崭新的电脑、投影仪等设备，学生们可以通过生动的画面和视频学习知识；而有的班级则只有一块破旧的黑板和几支粉笔，老师只能在黑板上艰难地书写着板书，学生们在昏暗的灯光下努力辨认着黑板上的字迹。青龙中学里，张明辉亦将稀缺的竞赛培训名额，偷偷给予那些对自己阿谀奉承的教师所带班级。诸多有潜力却无 “背景” 的学生，只能眼睁睁看着机会擦肩而过，被无情排除在提升自我的大门之外，他们眼中的失落与无奈，恰似夜空中黯淡星辰，无人问津。那些被排除在外的学生，只能默默地坐在角落里，看着被选中的同学兴高采烈地参加培训，心中充满了不甘和委屈。
工程项目方面，更是黑幕重重，仿若深不见底的黑洞，吞噬着镇里的财富与希望。学校基础设施建设、修缮工程等沦为他们敛财的绝佳工具。张世华凭借镇长权力，在审批环节大开绿灯，为张涛和张明辉介绍的工程队提供便利。这些工程队常以次充好、虚报价格，如蛀虫般侵蚀工程质量与资金。如青龙镇小学的操场翻修工程，预算被严重夸大，原本合理预算即可完成的工程，被他们层层加码。操场上，原本只需要简单修补的跑道，却被规划成了全面翻新，预算费用从最初的几万元飙升到了几十万元。实际施工中使用的竟是劣质材料，劣质跑道在阳光暴晒下散发刺鼻气味，操场地面不久便坑洼不平。学生们于这样的操场上体育活动，时刻面临摔倒受伤危险，那一个个潜在安全隐患，犹如隐藏草丛的毒蛇，随时可能对孩子们发起致命一击。孩子们在操场上跑步时，常常因为跑道的不平整而摔倒，有的甚至扭伤了脚踝，擦伤了膝盖，而他们只能忍着疼痛，继续在这危险的操场上活动。
人事任免上，他们任人唯亲，全然不顾教师教学能力与品德素养。张涛在小学大肆提拔自己心腹担任要职，哪怕这些人教学一窍不通，连基本教学规范都难以掌握。他们仗着与张涛的特殊关系，在学校耀武扬威，对真正有教学热情与能力的教师肆意指手画脚。张明辉在中学亦是如此，将一些与自己关系密切却教学水平低下的教师安置关键岗位。这些教师尸位素餐，无法为学生提供良好教育指导，因其自身不专业致使学校教学管理混乱不堪。那些真正有能力、有抱负的教师遭受打压，晋升无望。他们的教学热情被一次次挫折磨灭，只能在这黑暗环境中默默叹息，有的甚至被迫离开热爱的教育岗位，另寻出路。他们的离去，仿若带走教育领域一缕清风，只留下沉闷压抑。一位教学经验丰富、深受学生喜爱的教师，因为不愿意迎合校长的不合理要求，被剥夺了上课的权利，只能在办公室里无所事事，最终无奈地选择了辞职，他离开学校时，眼中满是不舍和失望。
在青龙镇小学，部分教师为了谋取完小校长职位，不惜向张涛贿赂讨好。一位名叫胡春明的教师，在听闻有完小校长职位即将空缺后，内心便被欲望填满。他深知在张涛的独裁统治下，想要上位，教学能力与师德根本不足为凭。而且，完小校长之位意味着掌握更多资源分配权，无论是从学校经费的挪用，还是从与校外商家勾结获取回扣等方面，都有着巨大的利益空间。他曾亲眼目睹前任校长如何利用职务之便，为自己谋取私利，心中不禁蠢蠢欲动。于是，他开始四处活动，不仅拿出家中多年的积蓄，还低声下气地向亲朋好友借钱。某个夜晚，他怀揣着一个装满现金的厚信封，神色慌张地走向张涛的办公室。
胡春明站在办公室门外，心脏像失控的鼓槌般剧烈跳动，额头布满汗珠，他抬手想要敲门，却因紧张而手抖得厉害，几次都未能落下。好不容易鼓起勇气敲了门，听到张涛的回应后，他推门而入，脸上瞬间挤出讨好的笑容，眼神却慌乱地四处游移，不敢与张涛对视。他唯唯诺诺地走到张涛跟前，声音发颤地说道：“张校长，您最近太操劳了。我…… 我今晚来，是有个事儿想跟您念叨念叨。” 一边说着，一边偷偷观察张涛的表情，见张涛一脸冷漠，他愈发紧张，后背的衣服都被汗水浸湿。他赶忙从怀里掏出信封，双手颤抖着递向张涛，结结巴巴地说：“校长，这是我的一点小意思，只求您在选拔完小校长的时候，能多考虑我一下。您也知道，这校长职位责任重大，我要是能有幸当上，在学校管理方面肯定能有不少作为，到时候也少不了您的好处。无论是学校采购物资，还是和一些教育机构合作，都能有不少油水可捞，我肯定会对您感恩戴德，鞍前马后地为您效力。” 他的眼神中满是惶恐与期待，身体前倾，仿佛在等待命运的审判。那信封在他手中显得格外沉重，仿佛承载着他所有的希望和未来。
在青龙中学，师生们对张明辉的独断专行敢怒不敢言，内心满是无奈与愤懑。一位资深教师私下抱怨，眉头紧皱，满脸愤懑地说道：“这校长简直把学校当成自家私有领地，一切皆他一人说了算。上次我精心构思一个改进教学的方案，本是为了学生着想，可他连看都不看就直接否决，还说我多管闲事，如此这般，学校怎能进步？” 言罢，无奈地摇头叹息，他的眼神中充满了对学校未来的担忧和对校长的失望。年轻教师们亦常聚一起诉苦，一位刚入职不久的老师，眼神中满是委屈与迷茫，声音略带颤抖地说：“我本满怀热忱投身教学，可如今看到的尽是不公。有关系的老师坐拥最好资源，而我们只能在角落默默努力，晋升之路全然无望。” 他的脸上写满了沮丧和无奈，仿佛对未来失去了信心。学生们亦颇有怨言，一位成绩优异的学生，满脸通红，气愤地叫嚷：“我们拼命学习，就为争取竞赛机会，可每次都是那几个老师的宠儿参加，不管他们成绩真假，这太不公平了！如此下去，谁还有学习动力？” 他的眼中燃烧着愤怒的火焰，对这种不公平的待遇感到无比愤慨。