这也使得他更加专注于儿子的反应。

他突然发现，本来以为无药可救的儿子，听起课来竟然这么认真。

还记得上次也是在这里，也是这个班，他注意到儿子听课的神情中明明有些无聊的意味，他当时并不以为意。

自己的儿子自己知道，他从小语文成绩就不好，觉得也许是他对语文课不感兴趣罢了，可是现在，他忽然觉得自己错了，眼前儿子在听课时目不转睛，神情专注的样子，怎么会对语文课不感兴趣？

看到儿子现在这副样子，阳兴国心中对讲台上的这个新班主任马煜威，竟然产生了一丝钦佩之意。

课讲得好不好，看学生的表现就知道了，当然不是看表面，而是看他们真实的内心活动。

作为市教委专门分管巡查部分的领导，阳兴国经常会去各个中学听课调研。

他深深知道，那些在课堂上坐的笔直，认真听讲，认真回答问题，一丝不苟，把课堂效果搞得生动活跃的老师和学生，都是经过事先安排预言过的。

阳兴国深知这一点。

对此他早已习惯，每个学校都这样，你能让人家事先不准备么？答案是不可能。

准备了，就少了灵性，而不准备，却达不到令人满意的效果，这是所有公开课的通病。

时间长了，阳兴国就能看出学生们到底是不是喜欢上课，是不是喜欢上这堂公开课，是不是真的喜欢课里的内容。

对此，阳兴国一目了然，谁也骗不了他。

不言语，也不过是体谅到老师的难处，睁一只眼闭一只眼罢了。

但是这堂课不同完全不同！

阳兴国完全能够看出，这是一堂事先一点准备都没有的课，但是每个学生都在认真倾听，认真听讲，就算是一向不喜欢上语文课的儿子，也听得津津有味。

这是是阳兴国始料未及的！

可以看出，这节课的吸引力，是他前所未见的！

作为一名教育工作者，阳兴国深知，能抓住一个学生的心不难，能抓住许多学生的心也不是很难，最难的是，你要抓住所有学生的心，让他们都不由自主地听你讲课，这就太难了！

可是看看教室里的这些学生，有谁在上课溜号呢？

一个都没有！