“嫣嫣，爸爸来陪你看书，好不好？”

杨逸笑着摇了摇手上拿着的两本绘本，小芋泥迅速抬起小脑袋，眼睛都亮了起来。

“烫烫！”

她喜滋滋地挥舞着小胳膊，在椅子上兴奋地来回踩起了小脚丫子。

小芋泥说话的水平其实是比不上同龄小朋友的，她走路、动作学得都很快，但说话就不太愿意跟着大人学。听是听得懂的，可是你想要她学说话，那真的比登天还难！

不过，这并不代表她不会说。

碰到她喜欢的事物，她才有学习的主观能动性。

比如说看书，小姑娘就很积极地想要表达自己喜欢看书的心情，都不用爸爸教，“看”字就被她奶声奶气地叫了出来。

虽然说发音不是很标准，但你就说她说没说吧

“挪挪，让爸爸坐下来。”

杨逸推着女儿，让她往里面走一点，让他能够在放平的椅子上坐下。

杨逸还顺手拉上隐私帘，打开了里面的灯，调整好角度。

小芋泥眼巴巴地看了好一会儿，好不容易等到爸爸没有再动来动去了，她才挤过来，小屁股挨着爸爸坐到爸爸的身前。

这还不够，她小手伸出，五只短短的小手指抓在爸爸的拇指上，拉过来爸爸的大手，要抱着她才行！

“嘻嘻！”

小姑娘把爸爸安排得妥妥之后，还不忘抬起小脑袋来，跟爸爸眉开眼笑。

“我们来看看，这个是什么动物呀？噢，是鳄鱼，我们来摸一摸它的皮吧，原来鳄鱼的皮是这样的啊！很粗糙，是不是？”

杨逸翻开了第一本绘本。

因为小芋泥还是太小了，一岁出头的小宝宝，想要很复杂的故事绘本比较困难。

所以，杨逸就带着她一些辨识动物的趣味绘本。

这本就是这样，它有点厚度，但其实拢共没有几页，只是中间夹着假动物毛发，或者是用塑料制作的类动物皮革。

像开头这页的鳄鱼皮一样，它就是在正常的彩图印刷上，开了一个口，将塑料仿制成型的“鳄鱼皮”放在了鳄鱼图案的正中间，小朋友可以通过手的触摸来辨识、了解不同的动物。

当然，也是可以增加动手探索的机会，培养小朋友的兴趣。

小芋泥就很喜欢“玩”这种绘本，爸爸都还没说完呢，她就已经迫不及待地上手去摸了。

鳄鱼？

不存在害怕的！

动物园里真实的大鳄鱼，她都在爸爸的怀抱里好奇地观察过，更不用说这种她“小时候”已经摸过很多次的假鳄鱼了！

“再看看这个，它是什么呢？看起来像是一朵花花.”

杨逸笑着解读道。

小芋泥可是很懂行的，她伸出小手，轻车熟路地就拉开了折叠起来的两页纸。

书页像画报一样打开之后，一只表面粗糙、颜色艳丽的大蝴蝶就出现在了她的面前。

小芋泥也不用爸爸提醒，自己就上手去摸了。

“好啦，还有这一本！”