桃源图书馆开通，分为两个区，一个是公共区，另一是学生专区。

学生专区只是校中学生可用，环境好一些，设备亦更加齐全。公共区则没有限制，只要愿意，谁都可以进去。本来无此必要的，但桃源图书馆是桃源第一个正式图书馆，藏书也最丰富，若不能供众人使用，实在是一种浪费。

而且，公共区还有一个特色。

余德水在学校开课以来，极受大家欢迎，张斯又将他请来图书馆，开了另一门国学课。自此以后，余先生利用清晨时间，在图书馆的儿童区教授儿童《三字经》，《千字文》，《百家姓》之类的启蒙数目，并且是免费的。

好在他有早起的习惯，对这份工作也十分喜爱，很高兴地接受了。

开始的时候，没什么人在意，大家也不怎么信任。还是一些老师比较有见识，亲睹过余德水的学问，很快便把自己的孩子送来，一再交代要好好听余先生的话。其他家长见了，才急匆匆地把自己的孩子也送来。

反正是免费的，何乐而不为呢？加上老师从不点名，只教授愿意学的孩子，又没有惩戒制度。还有听说是张斯搞出来的，也令大家放心不少。

而这一特色，又成了图书馆的一道风景线。

此地本来应该要求极其安静的，但早晨却是另一番状况。

“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏……”

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……”

“混沌初开，乾坤始奠。气之轻清上浮者为天，气之重浊下凝者为地。日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才……”

朗朗的读书声，悠悠传来，让人心旷神怡。

这个世界上，再没有比童音更具感染力的了，听着这传统而温润的语言，许多人都感到莫名其妙的美好，似乎空气更清新了，人们的笑脸也越来越多了。

此时周围会有许多人，中间是许多送孩子来的家长，微笑地看着自己的儿女。

余德水则穿着小褂，踩着布鞋，背着双手，在学生周围绕圈，督促大家的学习。等大家能熟练地背诵了，他才会教下面的内容。

孩子们都是在图书馆门前学习的，每人领一个蒲团，放在地上，整齐排列，安静地坐好。蒲团的数目有限，那些迟来的孩子，只能站着学习。

余德水此时会变得严厉，那些迟来孩子的父母，常常要祈求多给一个蒲团，他每次都能严词拒绝。若是有人敢拿着自己买的蒲团，让自己的子女坐的话，他则会直接撵人。

并且，除非雨雪天气，孩子必须在馆外背书。

面朝太阳升起的地方，念出清脆可爱的语言。

这是余德水的规矩，谁也改变不了。

课本则由图书馆提供，可以带走，但若是毁坏的话，父母需买一套补齐。

每天听着孩子们的朗朗读书声，周围的人都感觉很舒适，似乎空气中都散发着浓浓的书卷气。为此，这道靓丽的风景线还上过新闻，受到许多人的赞赏。在众多图书馆的排行榜中，有时竟能看到桃源图书馆这个小地方，并常常别打上“最具人文气息”的标签。

“这是我近来见过最美的画面，一群孩子，在朝阳下朗读着祖传的精华，脸上带着笑意。如此温馨，如此纯洁，我看着心里有股说不出的暖意。这是个奇妙的小城，张斯也是个奇妙的人物，如果有机会，我想去那儿看一看……”

这是京城大学校长的话，在媒体上流传了一段时间。

“我从这儿看到了不一样的教育，除了冷冰冰的知识外，还有浓浓的人情味。”

这是一位知名学者的话，简介凝练，传神生动。

“看着这些孩子，我有种羡慕感。羡慕他们能不花分文，就接触到这些东西；羡慕他们毫不知情，却有人默默奉献，为他们讲解分析；羡慕他们生在桃源，而桃源出现了张斯，余德水这样的人……”

这是一位作家的话，带着深厚的情感。

评论的话语有很多，其中不乏溢美之词。还有一个大家关注的点是，这件事能否坚持下去？若不能的话，赞同就显得多余了。

这个张斯早有安排，嘱咐余德水，一定要按时到场。

至于余德水不能来的时候，便由别人代替，以保持一年三百六十五日，日日不辍。

最常来的就是张相文与张斯了，郦清和雪伦也曾代替过，效果都不错。后来随着桃源的发展，来此的文人墨客有很多，大家常来客串，其中不乏一些知名作家，专业教授之类的。所以桃源的孩子很幸福，早早便见了这许多了不起的人物。

当然，这已经是后话了。

图书馆的成立，对学校里的学生影响也很大。

按学校新的规定，班级每个星期必须抽出一天时间，用来给学生。还有则是，凡完成了规定学业的学生，老师不再控制，任由他们去图书馆。