“老师,我之前还以为你会很生气的和纲手大人打起来。”雨宫宪一看着走在前方的老师,忍不住说了一句。毕竟那本书老师是看到的,而且也从阿斯玛那里知道了这本书是谁给的,就是纲手给的,坦白的说要是老师愤怒的跑过去给纲手来一下狠的,雨宫宪一反而好理解一点。结果没有想到的是老师竟然还帮助纲手克服了恐血症,这就真的让雨宫宪一有一些意外了,不过其实他自己内心也清楚老师的想法,毕竟老师虽然看似很严厉,但是也有着属于他的温柔。从老师让雨宫宪一去找两个活着的忍者过来的时候,雨宫宪一就想到了这个可能,而在老师让绳树捅了纲手的肚子后,雨宫宪一就更加确定了。毕竟如果老师真的想要给纲手一个狠的,或者直接要了纲手的命,那么老师有着很多种的办法来解决这个问题,但是老师没有,而是选择了让绳树用苦无。苦无虽然也有一定的杀伤力,但是绳树的力量不大,刺破表皮就被纲手的肌肉卡住了,那种伤害对纲手来说都不算什么事。“纲手又不是故意的,我不会随便的迁怒别人,那是无能的表现。”老师看起来很平静,他脸上的表情都没有什么变化。雨宫宪一砸了咂嘴,不是故意的,不会迁怒别人,这些词汇挺好的,不过也侧面说明了老师心里其实已经有了具体的想法。那么问题来了,既然大蛇丸不打算迁怒无辜的纲手,那么他的怒火会发泄在谁的头上呢?当然是那个白头发的男人啦!雨宫宪一心里叹了口气,希望到时候自来也不会死的太惨,不过想到自来也当初手里拿着的那些文稿,雨宫宪一就觉得这个可能性有一点低。等自来也的大作第二部出来了,到时候老师的怒火也会蹭蹭蹭的往上冒,可以说自来也的那本书简直已经成为了堆砌在他脚下的易燃物。堆砌的越多,那么未来等爆发的时候,也就会越发的恐怖,所以很难想象等自来也被老师找到的时候,会发生什么事情。“佩恩之前有找我聊过。”走着走着,老师突然来了一句,雨宫宪一顿时抛去了脑袋里的那些奇奇怪怪的想法,而是认真的看着老师,他知道老师基本不可能聊什么没有营养的话题。“他跟我说过了你之前跟他说的事情,对于改良农作物这一块,你是怎么想的?”老师走的不紧不慢,一边走一边看着身边的雨宫宪一,“老师,我是这样想的,可以改良农作物的基因,然后.”雨宫宪一简单的说了一下自己的想法。其实雨宫宪一对农业的研究不是很多,毕竟他大学学的不是农业,但是正所谓没有吃过猪肉还能没有见过猪跑?不过仔细想想的话,发现其实现在很多人都是真的只吃过猪肉,却没有见过猪跑。但是雨宫宪一也是了解一些关于这一方面的知识,最起码在忍界他可以说自己是一位专家了。“伱的这个想法倒是没有什么问题,而且这种重复率高而且需要花费大量时间的工作交给影分身也是正确的,唯一需要注意的就是”老师听完以后就开始给雨宫宪一提意见。雨宫宪一也很认真的听着,他并没有因为自己了解这一方面的事情就对老师看不起或者别的什么,比起他来说,从零开始研究掌握了那么多科技的大蛇丸,才是正儿八经的牛人。放在前世怎么说也是一位院士级别的人物。等回到了实验基地后,雨宫宪一就去购买了自己剩下的陨石,一边熔炼一边和自己的影分身们做着改良农作物的研究,而看着稻谷从种子变成稻穗,时间也匆忙的过去了半年。“查克拉温压弹倒是做好了,不过没想到都离开木叶一年多了啊。”雨宫宪一看着镜子里的自己,摸了摸下巴上的胡茬,然后顺手用一把忍刀给剃了。从当初在实验室被自来也堵门然后匆匆离开,到现在已经过去了一年多,雨宫宪一倒也算是适应了现在的生活。每天闲着没事就做做科研,研究一下基因改造农作物,然后尝试着将查克拉和温压炸药融合。然后他差点把实验室炸了好几次,忍无可忍的老师直接禁止在实验室里开展温压炸药的研究,雨宫宪一这才作罢。而半年的时间过去,最大的收获就是今天雨宫宪一的实验室终于要落成了。半年的时间建一个实验室,这速度算是快还是慢呢?雨宫宪一觉得还是挺快的,毕竟等真的开始建造了,雨宫宪一才发现自己毛病那么多,看到这里想改一下,看到那里想加固一下。结果就是工期延长了,不过好在他也不是很着急,而且半年的时间其实也已经很快了,前世想要在山里挖一个实验室出来这个难度还是挺大的,要考虑的地方很多。好在忍界有忍术,算是帮雨宫宪一解决了很大的问题。【你拥有了完全属于自己的实验室,奖励:铀矿石检测装置设计图、铀235提炼装置设计图一份】雨宫宪一愣了一下,好家伙,没想到这一个任务奖励竟然奖励的是这个东西?奖励设计图嘛,已经不是什么稀奇的事情了,之前雨宫宪一就拿到了温压弹的设计图,现在跑出来一个铀的设计图也是合情合理“.不是,指向性那么强的吗?”雨宫宪一有一些哭笑不得,专门探测铀矿石的装置他也就不说什么了,然后现在还给了自己一个铀235的提炼装置,这是要干什么?铀235,听起来好很奇怪的样子,但是其实这玩意被提纯出来以后,就是制作原子弹的主要材料了。“所以要我手搓原子弹吗?温压弹已经没办法满足了吗?”雨宫宪一看着这两张图纸,内心中简直有一万句话想要说一下。“不过我更兴奋了是怎么回事?”(本章完)
第四十一章 农业就是动不动以季度和年份为时间单位的科研(1 / 1)