上午时分。

通常情况下，天气并不显得炎热。

所以郑礼才将需要在室外的射与御两门课程，安排在这一时分。

这两门课程结束，往往就代表时间来到中午。

弟子们一听郑礼宣布课程结束，便急匆匆赶往食堂。

在郑礼的言传身教下，他们排成一列，并不拥挤打闹。

安静的等候厨娘为他们递上中午的伙食。

今日的伙食还算不错，两块面包搭配婴儿拳头大小熏肉，和一颗此季节独有的水果。

这并不寒酸。

要知道寻常家庭大半时候只能啃着坚硬的黑面包，就着清水艰难吞入肚。

甚至较为困难的家庭，连黑面包都没有。

他们只能就着麦麸，草草和野菜混成一锅，借此勉强为生。

从食堂捎上一块面包，郑礼边啃边走入书院书房。

乐是郑礼最为头痛的课程。

这一门课程并不仅仅包含朗诵诗歌，学会舞蹈，学习乐器等。

在郑礼看来，这一门课程很重要，甚至不亚于礼和书。

它是人类对于美的认知，是对于文明文化的解读。

欣赏美，创造美，延续美。

文明独有的印记，就会潜藏在民族的血脉深处，化为不可分割的一部分。

同时，“乐”也是区分智慧生灵与野兽的途径。

因此，郑礼明白这门课的重要性。

可问题是，他确实听过很多歌，也能分辨出一些歌曲的是好好坏。

但让他制作乐器，学习舞蹈，挥墨作画可就有点难为他。

可没办法，谁让他是老师呢。