“平安回来。”

骑着马，回头对少女笑着颔首，他驱使马踏上路途，率领着3000余人的大军直奔下个目标城市，浩浩荡荡地扬起大片烟尘：

“驾！”

陆大古驾驭的战马已经配上了改良过的马鞍和马镫，方便他实施马战和骑射，军中的双辕战车也有少量改进和迭代，它的作战效能比此时主流的独輈马车更优秀。

“来，看这里。”

在两人授意下，由勋章工人扮演的老师开始对收拢的孤儿幼童开展基础教育。

和石器时代任务一样。

用蛋壳碾磨成粉混合蛋清，模具压成粉笔，不过黑板的替代品从河中的天然石板换成了木板，学生们用可重复使用的沙土手写板和木枝笔，学习简体字。

孩子们最先接触的是大写数字。

“一一得一，一二得二。”

小家伙们坐在用原本的高门大户宅邸改造成的教室里，学得非常认真，跟着老师摇头晃脑地念。

“二一得二，二二得四。”

这是个重义轻生死的时代，他们心里都存着感激，他们知道，自己是因为“天公将军”和他的夫人才得以活命，自己学成后，要报效他们以偿大恩，而且，他们模糊地明白，读书人都是有本事的人，自己能坐在这里读书的机会来之不易。

“有辱斯文，有辱斯文呐！”

那帮被收拢起来作为与本位面传统知识分子联系纽带的读书人在教室外不远处着急，其中一人长吁短叹：

“不先学圣贤典籍，竟以这旁门左术入门。”

“旁门被拉到和圣贤典籍一样的位置，还有那些字，这....这不是胡闹吗？”

自家老大是个天才的丈育，经过初期的熟悉后，他们多多少少开始存着几分为这张白纸染上自家学说颜色的想法，可作为他们老大的陆大古不管这些，说光学圣言典籍不懂做实务有什么用？空谈误事！