跟一个从未上过战场的人。</P>

跟一个从来没有走出村子的人。</P>

往往都会有根本的差别。</P>

主要就在于，很多东西，跑到前面再倒回来看；才看得更明白。</P>

学习也必然如此。</P>

不是说会做题，就真明白了。</P>

是要结合社会实践，结合未来，才能理解更深刻；才能明白到更多。</P>

真正的明白。</P>

是一个无限数量的空间，不是一个个具体的答案。</P>

就像做人和投资的境界一样。</P>

是一个无限增长的空间。</P>

不是说懂一点，就完了。</P>

不是说到一定境界，就到天花板了。</P>

那是永远没完的。</P>

实际是在比多少，而不是在比标准。</P>

因为，没有标准答案。</P>

在现实中，别人比你强大，他的错误，也是正确；你的标准答案，连屁都不算。</P>

我那个满分作文，是怎么写出来的？</P>

就因为我比大多数同龄人理解得深刻宽泛很多。</P>

但为什么会理解得更深刻和更宽泛？</P>

这肯定不是我的比别人天赋好。</P>

我的水平，一直都很普通。</P>

我的小伙伴们，大多数智力都比我高；他们的学习成绩，一直比我好很多。</P>

但是，我有去体验过各种常人体验不到的东西，见过很多常人没见过的东西，听过很多常人闻所未闻的东西……</P>

这就是常说的：</P>

见多识广。</P>

这根本不是教案里的标准答案，能比的。</P>

同样是讲那些课，同样是讲那几道题。</P>

一些名师大家能讲得，学生听得津津有味；哪怕是一些学渣，都可能认真听。</P>

为什么？</P>

人家那个宽度和广度，能讲出很多标准答案之外的东西，能快速让学生理解答案，能在答案之外延伸，能举一反三……</P>

如果你让他单纯讲课。</P>

他15分钟，都能把45分钟的课讲完。</P>

都不用看教案。</P>

但随口就能讲到重点，要点；还能讲得清新脱俗，简单易懂。</P>

一般老师达不到他们这种状态。</P>

讲半天，学生也没听懂。</P>

都以为是学生笨。</P>

但实际上，很明显；老师自己水平很有限。</P>

既然都是糊里糊涂的。</P>

不如索性一起往前狂奔。</P>

见多了，走多了；很多东西，自然就可能明白。</P>

人们经常训人说的。</P>

“我吃过的盐，比你吃的米多；我走过的桥，比你走过的路多。”</P>

依据，都是见多识广的逻辑。</P>

大力出奇迹。</P>

狂奔，一定可以产生奇效。</P>

这个无需任何怀疑。</P>

只要注意，不要强迫人狂奔就行；要保持一切都是自己主动的，是娱乐轻松的。</P>

关于学校教学质量的提升，我理解和补充的，就这么多。”</P>

元辰讲完。</P>

一众老师，校领导和教育局长和县领导，都陷入沉思。</P>

元辰耐心讲那么多。</P>

实际只是想让他们明白，这是可行的。</P>

因为这在历史上。</P>

是已经被验证的方法。</P>

在原来的历史中。</P>

贾兴豪被抓后。</P>

继任的校长，更差劲。</P>

学校的成绩，更差。</P>

没有办法。</P>

几年后，学校高薪外聘校长。</P>

新校长主要也就用狂奔这一招，就把升学率从全市倒数第一，一下子就搞到全市正数第一。</P>

现在，元辰抄他的方法。</P>

再配合资金激励，人性素质教育润色。</P>

比他那个方案。</P>

又完美太多。</P>

“说完了学校的事。你再说说我们县的经济发展方便的看法？”</P>

雷道林看向元辰道，“你刚才饭前已经讲到我们县未来的一些蓝图，非常有远见；可否讲得再宽泛和具体一些？”