“邬彤彤！”上课铃声还没响，班主任邱老师就拿着书本走了进来：第二节课是语文。她推了一下眼镜：“你爱死谁呀？”</P>

她话音未落，“当当”的上课铃声就敲响了。</P>

“起立！”邬彤彤来不及回答，只记得喊班长号子。</P>

“老师好！”我们跟着喊口号。</P>

“同学们请坐下！”邱老师笑起来，水库里的碧水能打旋。“邬彤彤！爱死谁呢？”</P>

“当然是邱老师您！”邬彤彤捏了一把我的腿。</P>

“我哪里值得你如此衷情？”邱老师还没完没了。</P>

“全身上都值！”邬彤彤咯咯笑，又捏了我一下。</P>

“哈哈哈，荣幸！”邱老师笑亮了鼻粱上的眼镜。“邬彤彤！我也爱死你了！”</P>

“哈哈哈……”全班同学都发出了快乐的笑声。</P>

“今天，我们来学习老舍先生的散文，《济南的冬天》。”邱老师在笑声中，转身在黑板上写下了“济南的冬天”。</P>

首先介绍作者老舍。</P>

接着时代背景，作者的写作意图。</P>

跟着词语解释，加注汉语拼音。</P>

下来是朗读课文，自已划分一下段落，试着写出段落大意，看作者要表达出一个什么样的中心思想等。</P>

随后邱老师来讲段落层次划分，段落大意与课文的中心思想。</P>

济南的冬天写得很美，雪景很玩味：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山尖上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。</P>

山坡上有的地方雪厚点，有的地方草还露着，这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上了一件带水纹的花衣。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤</P>

等到快落日的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪忽然好像害了羞，微微露出点粉白……”</P>

写的比喻，拟人等手法多样，读着很美很享受。</P>

“老弟！”邬彤彤旁了我一下，小声说。“这老舍这会写，课文上的景色，都是他亲眼瞧见的么？”</P>

“不瞧见他能写得出来？”我不无讥讽。</P>

“你看这句‘好像日本的看护妇’。他还能去过小日本？”邬彤彤在找破绽。“日本的看护妇，头顶子上戴着白尖尖帽帽？我不信！”</P>

“不信长大了，你去小日本探究！”老舍先生没去过日本，他还能晓得“日本看护妇”？</P>

“要去老姐也得把你老弟捎上！”邬彤彤捏了一下我的腿。“你打起架来不要命，给老姐做护花使者！”</P>

“畅！”王瑶见我跟邬彤彤嘀嘀咕咕，忍不住问。“当我的面都敢与彤彤姐偷情偷爱，当心我揍你！”</P>

“瑶！”我咬她耳说。“彤彤姐说像日本的看护妇这句，她不相信！”</P>

“为么事？”王瑶抓我的大腿。</P>

“她不信老舍去过小日本！”我小声说。“还说日本的看护妇，不会都戴着白尖高帽帽！”</P>

“噗嗤！”王瑶一下子忍不住笑：“彤彤姐好搞笑，老舍没见着，也写不出来！”</P>

“就是！”我捏了一下王瑶的小手。</P>

“脑袋转过来！”邬彤彤拧了一把我的腿。“老姐又发现了新问题！”