宋师良一来学生们都很高兴,吵吵嚷嚷了一会后开始上课,谢五一坐在教室的后面旁听,他记得宋师良说自己是教语文的,可是这会却在给学生上数学。</P>
看着宋师良在讲台上专心的讲课,谢五一在心里默默否定了对方是活死人圣主,或许他真的就是在江边长大的一个乡村教师,不过是把竹竿渡江玩的比较溜而已。</P>
宋师良在讲台上对学生说:</P>
“你们总是嫌数学太枯燥,其实数学是非常生动的学科,你们说说1+1等于几?”</P>
学生们起初有点意外,这个问题也太简单了,随即异口同声:</P>
“等于2~”</P>
“2再加1,再加1,再加1一直不停重复呢?”</P>
小点的孩子有喊3喊4的,有个大点的孩子说:</P>
“这样不停的加下去能得一千一万……无限多”</P>
宋老师微笑道:</P>
“有没有加不下去,数字已经大到头了?”</P>
学生思考后摇头</P>
“那就是说数字没有最大对不对?同样的事情我们反过来做,将1不停的分割能不能分出最小的数?也没有。那就是说这个世界上没有最大的数,也没有最小的数,你们说数学是不是挺有趣的?”</P>
“是~……”</P>
到这里谢五一似乎听懂了什么?又好像什么也没有。</P>
“宋老师”一个学生举手提问。</P>
“你说”</P>
“没有最大和最小的数字代表了什么?”</P>
“问的好,这代表有些事物是亘古存在且不变的,就像科学家们总在研究宇宙到底有多大,宇宙的外面是什么?物质到底有多小,最小的物质单位是不是夸克一样。”</P>
讲到这里,这些小学生显然听不懂了,他们沉默着等宋老师继续说。宋师良有意无意的看了谢五一一眼,继续说道:</P>
“数学是定义宇宙规律的通行语言,宇宙中的一切物理都可以用数学去表达,所以同学们一定要学好数学。”</P>
啪、啪、啪~谢五一带头拍起手,学生们跟着他一起鼓掌,见他面含微笑,宋老师问道:</P>
“谢先生是不是有话要说?”</P>
谢五一思索了一下问:</P>
“请问宋老师,零是不是无?”</P>
“无相对于有是无,可它又是任何有的可能。同理,零相对于其他数字就是什么也没有的表示,但与其他数字组合后又可以代表很多数字,所以我们可以说零在数学里起到的作用和无是一样的!”</P>
谢五一接着问:</P>
“我有一事不明请老师解惑,有无相生这句话里,有生无好理解比如一张纸被火烧没了,可无生有如何理解?无怎么才能生出有来?”</P>
宋师良拿起自己的水杯说:</P>
“这个杯子里面现在什么也没装可以理解为无,正因为它现在是无,所以才有了无限有的可能,你可以装一杯水也可以装一杯土,可以装一杯大米也可以装一杯大便。如果它里面本来就有一杯大米,请问你还能装进去大便吗?”