宁希也不拒绝，看着这些小娃子一个个的跑上来的模样，觉得自己当老师，似乎还是很有天分的嘛！

既然是上学，那么作业是必不可少的。

在言的帮助下啊，宁希让孩子了解了作业就等于是他们一天的任务之后，才把这一天的作业布置了下去——“回家之后，要练习写自己的名字，同时要教会自己的爸爸妈妈学会你们今天学的东西。”

——一家人晚上没事情做，这时代也没啥娱乐，让孩子充当老师辅导一下家长们的学业，一来是孩子们的功课能够更稳固，二来家长们的课业也能教起来更轻松！一举两得！

这样一来，她只要能够每天检查家长们的功课，就知道这些孩子有没有学会了，毕竟能够够教别人了，那自己肯定是学得很不错了，而家长们肯定是不乐意自己的孩子丢脸的，学得那肯定比她来教更用心。

结束了上午的课程，宁希和言一起吃了些水果之类的东西就全当做了午餐。

部落里还不富裕，虽然也有人懂得种植，但是一来部落内种植的技术还不成、种的东西量不大，二来那些能够储存的东西，绝大多数都是部落内的过冬食物，在这能够得到果子补充的季节里，大家就需要忍耐忍耐了。

宁希自己是不懂得怎么种东西的，她自幼最靠近农田的机会，大概就是高中时代的三天学农生涯，不过那个时候嘛……与其说是学农，不如说是集体组织的另类农家乐。

不过即便如此，宁希还是打算下午课结束之后过去看看，说不准从电视电影里面看过的一些知识，就能有效果呢？

上午给孩子们上过课，宁希对自己做老师的能力那是很有自信的。

吃过了午餐，宁希就开始准备起了下午课，木板上字并不需要清理掉，基本上她现在写的还是要教给这些人的，因为下午第一个班，是部落内的未婚小伙子们，他们可没有孩子能够教他们。

这样的分班也是言考虑到这个时间，也就是这群小伙子忙完了早上的活计，还没开始第二轮工作而安排的，毕竟他们早上出去后，再出去之前总是要休息休息的。至于已婚的那些人，言当初考虑到结了婚的，最重要的任务是生娃，那些重体力劳动就不再分配那些人去，而是把他们更多的分到种植等相对安全的作业上。

有了上午的经验，宁希一开始上课，就先教了他们如何写自己的名字。

这事情果然是不管大人小孩都是感兴趣的，一群高大的汉子和上午的小朋友一样，乖乖的窝在那里，一遍遍的用小木叉写字。

不过大汉们自然不会同小孩子一样，期待得到老师“揉揉头”、“抱抱”的夸奖，不过还是一个个可怜巴巴的在写完后，希望能够得到宁希的肯定。

宁希也不会让他们失望，成年人写字，因为力道和对身体的掌握比小孩子更好，写出来的字也比小孩子写的要好看美观一些，除了个别实在是写得看不过眼、或者是笔顺全错的之外，基本上每个人都得到了一个拇指的。

只是到了学习说读写“一二三四五”的时候，宁希彻底辶恕馊喝撕暗谜娴氖且欢奈澹空娴牟皇撬亲匝c刹潘盗吮鸬模克淙恍吹幕顾闶枪萌サ模伤呛俺隼吹模饽睦锘故瞧胀埃

——这一群大汉学得一二三四五，已经可以听得出全国各地的口音了！

黑着脸，宁希一个个的板着他们的发音。

一群大汉也扭曲着脸，努力的学着，只是还是有那么些个个别，哪怕憋红了一张脸，还是把四说成十的。

听着眼前那个名字叫做“猛”的汉子，满面通红的大喊着“十”，宁希忽然想到，如果真的学到了十的时候，他是不是就能无师自通了？

一二三四五的学习过程很艰辛，等到有点儿眉目、宁希觉得可以放过去的时候，已经纠正了很久，时间也快要到快下课时分了。

直到这时，宁希才意识到自己的上课进度进度严重落后了！

但这一堂课已经结束了，宁希不得不留了作业，要求这群大汉每个人都把一二三四五喊清楚、写明白，才把他们放走。

这一堂课，上得宁希很郁粹，原来成年扫盲班什么的，才是最艰难的啊！