第三十四章:遥想夸美纽斯(2 / 2)

嗯……具体的应该不是这样,但含义大差不差。

但苏格却没格温这么……可爱,他也过了那个知慕少艾的心理阶段,所以很理性的得出结论。

乔治局长这是要敲打自己。

这能怂么?

没怎么犹豫,苏格说道:“再忙,吃顿饭的时间还是有的。”

格温甜甜一笑:“那说定了哦!”

苏格也笑了。

少女情怀总是诗啊!希望以后还能做朋友吧。

没了吃饭心情的苏格左顾右盼了起来,倒是意外看见一个挺熟悉的身影。

是之前被留堂的时候,见过的那个蓝发少女。

没办法,她实在太醒目了,不仅仅是因为形象,也因为她周围连个人都没有。

格温自然发现了他在看别处,扭头看了一眼,问道:

“你好这口儿?“

苏格一脸“你在胡说什么”的表情,说道:“只是好奇而已,为什么别人都躲着她,好像这姑娘有毒一样。”

“啧,怀特少爷还真是脱离校园生活已久啊!”格温感叹道:“她现在可是中城高中的名人了。”

见苏格疑惑的看着她,格温只能捡自己知道的说:

“这位叫金娜英格利什,是今年的新生,甫一入学就麻烦不断,之前还被处在家反省,是一年级头号问题少女。”

苏格明白了,这蓝头发的应该就是那傻大姐的妹妹。

看着不时侧目,议论纷纷的高中生们,苏格突然想到了一个阔别已久的词汇。

“冷暴力……”

格温迟疑了一下,缓缓点了点头。

阿美利加有校园暴力吗?

当然有,这里又不是天堂。不说别的,彼得帕克就是资深受害者。

真起底的话,这个国家很多惨绝人寰的校园枪击案,背后都有校园暴力的影子,论后果的严重性比这方面蜚声国际的霓虹,那也是不遑多让。

其实可以这么说,只要有校园的地方,就有校园暴力。

自从夸美纽斯建立近现代教育体系之后,直到几百年后的现在,校园暴力一直都是教育中的痼疾。

提到这位人杰,不妨多说几句。

夸美纽斯是位教育史上的真大佬,虽然很多东西都不是他首创,但却是他把“学校统一教学,班级授课制,学年,学日,以及通过考试的方式考察学生”联系在了一起,搭建了近现代教育的骨架。

这应该能解决很多人一个长期的疑惑。

究竟是谁发明了学校和考试,让我不能在青青草原上自由的奔跑。

不要再冲孔老二隋文帝或者柏拉图了,真正的万恶之源就在这里:扬阿姆斯夸美纽斯。

在他之后,现代教育又经历了卢梭,裴斯泰洛奇,赫尔巴特,以及对现代影响最大的杜威,从而逐步完善,不同地区又根据自己的情况做出取舍,最终形成了现在的教育格局。

这一个个名字是如此的金光闪闪,校园暴力的阴影没能使其暗淡分毫。

金娜也只是一个普普通通的受害者而已,这样的人世界上还有无数个,不幸的事情太多,这种小事甚至翻不起一个像样的浪花。

长远来看,学校里遭受的不公对待,与参加工作以后的社会毒打比起来,大可以付之一笑。

“你想帮帮她么?”格温突然问道:“看你有些感悟的样子。”

苏格摇了摇头。

“没必要。”