颜沐歌皱了皱眉，死死的盯着那个老师，仿佛那老师手中的孩子，是她自己的儿子一样。

老师起身将晓乐按回到了自己的椅子上：“停下。”

晓乐还是尖叫，并且不肯坐在椅子上。

他挺直了身体，拼命扭动，几乎快要冲椅子上滑下来，可老师依旧满脸严肃，她一次又一次的将晓乐重新摆在椅子上，口中不停的重复着几个词。

“停下”，“安静”，“注意”。

这几个词轮流着说了几遍以后，晓乐终于认输，嗓子几乎喊哑。

他喘着粗气依旧不肯和老师有眼神交流，看上去还是在神游。

“秦晓乐，数到五才能离开。听见了吗？”

晓乐不回应。

“开始，1”老师给秦晓乐起了个头，可晓乐就是不肯给她回应。

“秦晓乐，数数，1快点。”老师正了正晓乐的头。

晓乐很不耐烦的用极其不清楚的发音念了一声：“1”

“很棒，接下来呢。”

“2,3,3,4,……”晓乐停了下来。晃动着脑袋看向了窗外。

“快点，4然后呢？注意。”

晓乐嘟起小嘴：“5”

“很棒，你可以下课了。”

晓乐站起身被老师拉到了颜沐歌和秦川的身边。

“辛苦老师了。”秦川笑了笑。

老师点点头：“应该做的。晓乐今天很有进步了，回去多做指令游戏。”

“好的。”

说完，秦川和颜沐歌就领着晓乐一起走出门了。

上了车，颜沐歌才很气愤的说：“这是老师吗？她明明就在逼迫孩子。”

秦川笑了笑：“好了，快把安全带系上。”

颜沐歌呕着气一把扯过安全带狠狠的插了进去。

“特殊的孩子都要这样教的。”

“才不是！她明明就是很没有耐心！她在逼迫晓乐听她的话，她根本就不是在和晓乐平等的交流。”

“那要怎样才能平等的交流呢？”秦川发动了车子，边开车边问。

颜沐歌叹了口气，把她第一次遇见晓乐时发生的事情更加详细的和秦川说了一遍。

“我觉得，晓乐能听懂，只不过他很叛逆，他或许和别的孩子不一样，他们有他们特殊的想法，但是你要让他信任你，你不能让他害怕。”

“他刚才害怕了？”

“对，他被按在椅子上的时候，就害怕了。”颜沐歌很果断的说。

秦川从后车镜里看了看坐在后面儿童座椅上的晓乐，心里很不是滋味。

从前他来的时候，晓乐也都是这样上课的，可他却从来没观察过晓乐的情感变化。他觉得这就应该是最普通不过的上课过程。

可今天被颜沐歌这样一说，他的心里也开始怀疑，到底是不是颜沐歌真的过度紧张。

“你怎么知道他害怕了？”

“他在表达不满，或者害怕，或者愤怒的时候，都会大声尖叫，还会打自己。”

“那刚才他应该是愤怒了。”