须藤事件审议结束，近卫留下帮忙收拾着资料。橘则是在电脑上整理着刚才的审议内容。堀北学先一步离开，在隔壁房间处理他的工作。</P>

橘得意的对近卫笑着说：“怎么样，近卫。这样一来你也稍微明白会长的伟大之处了吧。”</P>

近卫似乎还沉浸在刚刚的审议中：“是啊...”</P>

“这么老实真少见呢，对审议还有疑问吗？”</P>

“我只是没想到能这么快结束，不过c班的学生应该还会申诉吧。”</P>

橘用非常肯定的语气朝近卫这边讲：“不，他们不会再来了。”</P>

“什么意思？”近卫疑惑道。</P>

“你还真是没搞明白呢，会长是让你来做裁决，而不是让你来说服他们的。”</P>

“可是如果当事人没被说服，那又怎么进行裁决呢？”</P>

橘叹了一口气，随后就解释道：“哎...在这之前学生纠纷之类的这种事都是交给我来做的，所以我就教你一些东西吧，给我听好了：能够把纠纷带到申诉程度的事情，一般都不会有决定性的证据来证明哪一方正确，学生会能做的只有根据现有证据和现场的审议情况来进行判断。也就是说学生会的判决，只会参考证据和当事人在审议的说服力。是他们要来说服你，不是叫你来说服他们。”</P>

“说服力？用这种飘忽不定的事情作为基准...”近卫似乎觉得有些不靠谱。</P>

“这里是学生会，不是什么裁判所。学生之间的纠纷谁有问题一般我一眼就能看出来，审议的结果也正是基于我的独断和偏见。”</P>

近卫设想了一个场景：“但如果有被恶意构陷的学生，又没有证据时学生会该怎么办？”</P>

橘思考一会儿后就做出了回答：“...其实你的心中对这件事已经有答案了不是吗？今天你在审议说的没错，学校其实在某种程度上更乐于学生在学校经历这些事。即使当事人被恶意构陷，下达的判决对他来说很冤枉，他没有证据的话也就只能打碎了牙往肚子里吞。就算他大闹着说自己是冤枉的，说学生会的判决不公，最后的结果与责任也只会留给他自己承担。”</P>

“所以你才说c班不会再申诉了吗。”近卫似乎明白了。</P>

“没错，d班没有决定性的证据证明c班的恶意构陷，但c班也没有决定性的证据。这个时候天平要往哪边倾斜，会长其实一开始就交给你了。不过我有一件事没想到：近卫，你居然这么简单的就上了坂上老师的当，甚至还和对方辩论起来。”</P>

近卫回过神来，这才明白坂上的做法。一开始他就明白让近卫来审议是一件对c班来说极其不利的事，所以坂上才会将近卫带到他们的话语节奏，间接的将近卫从有利的情况给拉了下来。</P>