“通知你？这不太好吧，我直接叫你来领作业本，同学们也会莫名其妙，不明就里吧？”

“对哦，老师说得也有道理，要不，这样，下星期的这个时间，我准时来领，一个星期，应该改得好吧？”

“应该可以，改不好，我加班也要把它改好来。”他经常是要拖到一两个礼拜的，主要是批语很难写，又要表扬又要批评，比自己写作文还辛苦，又不能太多重复，学生们之间也会互相对照，看老师有没有偷懒。就连布置作文任务都难，一听说要写作文了，大家怨声载道，嘘声一片，以为老师又想偷两节上课的懒了，殊不知，少上两节课，批改起来哪是两节课能解决的事情？魏文帝说，文章乃经国之大业，不朽之盛事，对语文来说，作文真是头疼之大事，难言之堡垒。

“好吧，一言为定。”说完，力莉转头就走，没像往常一样滞留在他的宿舍，一留就是悠悠的半个钟头，一个钟头。但到门口之后，她又蓦然回首，一手扳住门鼻首，倾身说道：

“千万不能让学生改哈，你一定要答应我！”话音未落，她眉头紧皱。

直到见他重重地点了一下头，她才放下眉头，下楼去了。

事出反常，必有蹊跷。

他直奔作业本，翻出她的作文来。

其实，他也很期待这次的作文，因为题目是《难忘的老师》，时隔一年多，再次写老师，他们的思想，是否有明显的进步呢？

他记得他读初中的第一课，就是魏巍的《我的老师》，那一句“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”最使他难以忘记。是女老师，但是称为“先生”，他觉得很新奇，很庄重，很高大，她真的是女的吗？看两个草字头，很像是女的，但一想到“先生”，他脑海中总浮现的却是德高望重的男子。这种若隐若现的高大，从来不会崩塌，反而愈加牢固。

他喜欢她的温柔美丽，喜欢她的“大伙笑了，她也笑了。”她教他们跳舞，认识蜂王，他也记得“她读诗的音调。”那句：圆天盖着大海，黑水托着孤舟。他尤其记得“我不知道还值不值得提它”的那“一件小事”，记得魏巍在睡梦中找蔡老师的情景。

他想，如果我能当这样的老师，那还有什么不满足？

老师尤其说过，这是一篇散文，所有的细节，都是真的。

等他教他们学习这一篇课文的时候，他的心态却完全变了，他并没有看到学生们眼中的新奇，心中温存的思念，脸上敬仰的眼神，他们生硬地读着，完全是在读别人的故事，辽远的故事。

他的理想远没有实现。他不会跳舞，也不认识蜂王，当然也没有教他们那么空旷、悠远、自由自在的诗歌，他可以肯定，没有人会在睡梦中喊自己的名字，更别说在梦游中寻找自己的身影了。他一鞭子打下去，也没有人会用石板阻挡，最多本能地用手遮挡，是的，那是本能。

他想，这是自己的错。即使有学生的错，根源也还是老师的错。他很愧疚。那是1920年代的事了，现在是世纪的末尾了，怎么会永远实现不了那些看似简单的梦想？