所以有人笑说。

金州是北平的蒸汽机。

因为金州向北平提供的木料，渔源，海盐，粮食，豆料等丰富的物资，保障了北平的生产和生活物资。

“神奇的金州。”

先生们也在食堂吃饭。

他们不用和学生们一起吃，他们有单独的伙食，而且有宽松的就餐环境。

百姓们并不觉得奇怪。

因为学校没有把学生当做物资，更没有从学生身上打主意挣钱，教书育人的理念深入人心，也就没有了矛盾。

所以百姓们信任学校，尊敬学校。

先生们的地位在百姓们心中更是很高的位置。

先生们怎么能和学生一样呢。

“神奇什么？”

在小食堂。

文先生们笑谈着。

虽然有食不语之说，可环境不一样了。

他们这些文人出身的学校老师，不知道是谁最先说出来的，他们这些是文先生。

射和御的先生是武先生。

有人的地方就有江湖，文先生们一般不和武先生一起吃饭，他们分成了两个圈子。

舍人们还看不起文先生。

他们世袭的职官，从小就读书，能文能武，比乡间读书人出身的文人，更加的傲气。

当然。

世袭的压力小。

百年后的舍人多数会腐化，哪里还会辛苦成才，热心于享受贪婪，不过他们的人数太多了，仍然能出一些伟岸之才，例如张居正戚继光等。

“如今北平大街小巷的餐桌上都有金州鱼，而那里几年前还是蛮荒之地。”

文先生感慨。

“听说那里被中华重工包了，以中华重工的发展本事，有如今的现象倒也不足为奇。”

“我倒是觉得事情没有这么简单。”

另外一位文先生摇头说道，“中华重工在北平也是全力发展，但也没有说像金州变得这么快速，其实诸位细究，会感觉太不合常理了。”

“我听说啊。”

有文先生小声说道，“那里使用奴隶工，我认为原因在这。”

“如此之道，恐有伤天和。”

“金州发展这么快，是你顽固了。”

文先生们待遇高，社会风气好，学校环境有助于人性单纯，几名文先生各自发表自己的看法。

“你只看到现在，可百年后呢？两百年后呢？”

“算了算了，金州到底是什么样子，我们都没有亲眼见过，岂不是盲人摸象，等会要上课，还是回归正题吧。”

有人出言劝阻。

早上操练半个时辰，上午是精神最饱满的时候，孩子们读书记忆最深。

所以文课多在上午，户外课主在下午。

几名文先生吃饭完，离开了餐桌，缚手身后昂头挺胸的往教学楼行去。

等先生们吃完饭后，食堂的工作人员们会来收拾，可见先生们的地位之高。

大食堂就不同了。

一排的水管，这个时间段会开放。

水塔上的水流下来。

铁管有数十个开口，不断的流出清水。

无论大小的孩子们，自己带着餐具来这里清洗，清洗干净后交回去食堂的叔叔阿姨们。

早餐的餐具容易清洗，中午的餐具因为油水倒不好清洗。

孩子们很聪明。

不知道是谁带的头，把地面的沙子擦拭餐具，然后在用水清洗，很快就洗的干干净净。

所以食堂外的沙地每过几个月就要换一遍。

不换不行。

因为时间太久，这里的沙子就太脏了。

每个年级学的课程都不一样，但是同年级的课程是一样的，因为严格的考级制度，让先生们必须要遵守学校的规定。

充分的优越环境，不代表先生们可以随心所欲的乱来。

在三年级的课堂。

第一节课是历史课。

“忘记历史的民族，是没有未来的，所以历史课是最重要的课程，你们每个人都要认真听讲历史课。”

文先生一脸的严肃。

从先民的历史讲起。

伟大的民族，创造了哪些丰功伟绩。

伟大的民族，又遭受了哪些失败和侮辱。

伟大的民族，将永远复兴。

伟大的民族，是最伟大的民族。

“你们所学的礼仪，理数，天文，地理，计量单位，工具，乐理所有课程，都是我们先民著作下来的书籍。”

“三十年，我们复兴民族文明，薪火代代相传，你们要高举祖宗的薪火。”

“未来很长，谁也不知变化。”

文先生是童生。

连秀才都不是。

所以他很勤勉，努力学习符合学校的要求，考级也是优秀的。

三年级的孩子，明年会升到四年级，也就是小学课程最后一年，他考级通过，明年继续带这个班级，成为四年级的老师。

“但未来无论我们民族是富裕，还是贫穷；是先进，还是落后，你们永远不要忘记遗传薪火，永远不要忘记我们的文明。”

“文明的发展掌握在你们的手中，你们强，则文明强，你们弱，则文明弱。”

十一二岁的孩子们。

该懂的其实都懂了，欠缺的不过是人情事故和社会经验，需要经历时间的沉淀。

有些年代，这么大的孩子都上战场了。

他们听着先生的教育。

什么样的教育，就会培育出什么样的学生。

当一个铭记历史，以民族富强为己任的学生们离开校园，就是这个民族发光的时刻。

(本章完)