“凡哥，凡哥，出来，出来。”</P>
“凡哥，给我老实交待，那个庄周是不是你。”</P>
“凡哥，别装了，赶紧说。”</P>
《秋水》这篇散文一出。</P>
虽然刚开始是刊登在教育报，但是，这篇文章也很快被一众网友，家长朋友们上传到了网上。</P>
如果是此前，估计大家都会说，一位叫做庄周的作者写得怎么样。</P>
但是。</P>
听过了陈凡在宋国遗址所讲的故事之后，不少人便已猜到，这个庄周绝对是陈凡安排出来的。</P>
“好，出来了，别@了。”</P>
“那好，你告诉我们，那个庄周是不是你？”</P>
“不是我。”</P>
陈凡摇头。</P>
陈凡怎么会是庄周呢？</P>
“又骗我们，明明是你才讲的庄周。”</P>
“庄周是我讲的，但我并不是庄周啊。”</P>
“那秋水是怎么回事？”</P>
“那是庄周写的。”</P>
“庄周2000多年前给你写的。”</P>
“呃……差不多吧。”</P>
陈凡点了点头，又摇头说道：“你们说什么呢，秋水只是庄周作品当中的一篇。”</P>
“那庄周还有没有别的作品？”</P>
“有的。”</P>
“发来，发来，我们读读。”</P>
“这个啊，别急，明天教育报就会刊登。”</P>
经典作品这种东西，必需慢慢细读才能品味出来。</P>
庄子的文学作品很多。</P>
虽说陈凡可以一下子直接发出来，但这样的一股脑发出来，未必能引起他人重视。</P>
所以。</P>
尽管陈凡也很想让这一系列作品重见天日，但他知道，这也得慢慢来。</P>
……</P>
“小刘，陈凡老师那篇《秋水》实在是写得好，有好几百家报纸都说要转载这一篇作品。对了，你问问陈凡老师，同不同意转载。另外，稿费方面我们给予他最高标准。”</P>
“好的。”</P>
“还有一件事，小刘，陈凡老师除了《秋水》，有没有其他的作品？”</P>
“有的，他说会发到我邮箱。”</P>
“赶紧查一下邮箱啊，看看陈凡老师有没有发过来。”</P>
“好的，好的。”</P>
教育报编辑小刘也是激动万分。</P>
从业以来，他可是从来没有体会到他们教育报竟然有这么火的一天。</P>
他也从来没有想到，在现代互联网发展的今天，竟然有一天有一篇文章能够引起这么多的人注意。</P>
不过想想也是。</P>
看看秋水里面的名言，井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。</P>
井蛙不可语海，夏虫不可以语冰，这样的话语别说是2000多年前，放到现在也是至理名言。</P>
另外秋水这篇文章，除了说理这一块，其中的文笔亦堪称文学的典范。</P>
【秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马……】</P>
这样的句子不但读来朗朗顺口，而且无比的赋有诗意，读起来非常有感觉。</P>
这样的句子读多一些，不自然间就能提高自己的语感以及书写能力。</P>
“呃，还没发过来。”</P>
看到邮箱上面并没有陈凡发过来的文章，小刘叹了口气。</P>
主编却是有一些等不及，说道：“刷新一下，刷新一下。”</P>
“好的。”</P>
再次刷新。</P>
还是没有。</P>
“那要不，我们去催催陈凡老师？”</P>
小刘弱弱的问道。</P>
“催什么催，万一惹恼了陈凡老师怎么办。”</P>
“那主编，您说怎么办？”</P>
“这样，你盯着邮箱，1分钟刷新一次。要是陈凡老师将文章发过来了，立即通知我。”</P>
“1分钟刷新一次，我……”</P>
小刘有一些吐血。</P>
“有什么问题吗？”</P>
主编瞪了小刘一眼。</P>
小刘立即回答：“没意见。”</P>
……</P>
一个小时。</P>
小刘经过几百次的刷新之后，终于，邮箱里面陈凡终于再次发了一篇文章。</P>
“主编，主编，来了，来了。”</P>
“陈凡老师的文章发过来了吗？”</P>
“是的，是的。”</P>
“赶紧，打开。”</P>
教育报主编有些兴奋。</P>
小刘也是无比的期待，这第二篇文章写的会是什么。</P>
“说剑。”</P>
与《秋水》一样，开篇是以一个故事的方式展开描述。</P>
【昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余下，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”】</P>
这个故事说的是赵文王喜欢剑，门下剑客有三千多人。赵文王每天都让这一些剑客比试，如此过了三年。赵国的国力开始变得衰退，其他一众诸侯国都在想方法攻打赵国。于是太子就非常担心，说，谁要能说服大王停止比剑之术，那就赐三千金。</P>
这个时候，太子知道庄周非常有贤名，于是就拿着重金去求见庄周。</P>
庄周于是就告诉赵文王，他有三剑。</P>
一曰天子之剑，二曰诸侯之剑，三曰庶人之剑。</P>