在编写科技教材方面，工作小组邀请了一批知名的科学家和教育专家，共同编写了一套适合不同年龄段学生的科技教材。教材内容涵盖了物理、化学、生物、信息技术等多个领域，通过生动有趣的故事、实验和案例，激发学生对科学的兴趣。

在组织科技实践活动方面，工作小组与学校合作，组织了一系列科技实践活动。如科技夏令营、科技创新大赛、科普讲座等。这些活动让学生在实践中锻炼了动手能力和创新思维，提高了他们对科学的认识和理解。

在建立实习基地方面，工作小组积极与科技企业沟通协调，建立了一批实习基地。学生可以在实习基地中接触到先进的科技设备和技术，了解企业的科技创新需求，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

在举办科技竞赛方面，工作小组举办了各种科技竞赛，如机器人竞赛、科技创新大赛、编程比赛等。这些竞赛激发了学生的创新热情，培养了他们的团队合作精神和竞争意识。

在加强师资队伍建设方面，工作小组制定了师资培训计划，定期组织教师参加科技培训。培训内容包括科技前沿知识、教学方法、实验技能等。同时，他们还鼓励教师参与科研项目，提高教师的科研能力和教学水平。此外，工作小组还吸引了一批优秀的科技人才加入教师队伍，为科技教育注入了新的活力。

随着科技创新人才培养方案的实施，联盟的科技教育水平得到了显着提高。学生们对科学的兴趣和创新能力不断增强，为联盟的科技创新事业培养了一批有潜力的人才。

在一所学校的科技实验室里，学生们正在进行一项科技创新实验。他们专注地操作着实验设备，脸上洋溢着对科学的热爱和探索的热情。

“通过参加这些科技实践活动，我们不仅学到了很多科学知识，还培养了自己的创新能力和团队合作精神。我们对未来充满了信心。” 一位学生说道。

在一家科技企业的实习基地，学生们正在参观企业的研发中心。他们被先进的科技设备和创新的研发理念所吸引，纷纷表示要努力学习，将来为联盟的科技创新做出贡献。

“与学校合作建立实习基地，为我们企业培养了一批有潜力的科技创新人才。同时，也让学生们提前了解了企业的需求，为他们的职业发展提供了方向。” 企业负责人说道。

然而，李阳知道，科技创新人才的培养是一个长期的过程，需要持续不断地努力。他将继续带领联盟的人们，不断完善科技创新人才培养体系，为联盟的科技创新事业提供坚实的人才支撑。

在这个充满挑战的末世，李阳用他的智慧和勇气，为联盟的科技创新人才培养开辟了新的道路。他相信，只要大家齐心协力，共同努力，联盟一定能够培养出更多优秀的科技创新人才，实现联盟的可持续发展。